江蘇版第九冊 黑白灰

黑、白、灰黑、白、灰
課時：
教學目標：1、了解黑、白、灰的知識。
2、學習黑、白、灰的應用。黑白灰
3、學會用黑、白、灰表現畫面。
4、感受黑、白、灰與彩色世界不同的美。
教學難點：學會用黑、白、灰表現畫面。
教學重點：黑白灰表現的畫面有層次感、韻律感。
教學準備：炭筆、顏料、繪圖鉛筆等黑白灰材料。
教學過程：一、組織教學
          二、新授
              • （對比著色彩上課）運用冷、暖色與極色——黑、白的反差引入主題。
                  黑是厚重、堅實的色彩；白是純潔、輕盈的色彩；灰，有各種各樣的灰。淺灰高貴、優雅，深灰凝重、樸素。畫面有了黑、白、灰，才顯得富有層次，生活和藝術都離不開它。
              •學生例舉生活中的黑、白、灰。（通過課前的查找）
          三、欣賞、討論
              •（生活中的黑、白、灰）黑白灰
               1、花貓身上的皮毛顯示的黑、白、灰。
2、匯豐銀行的墻體與廣告牌上所顯示的黑白灰。
  3、廚房顏色設計的黑白灰。
4、旅游鞋外觀設計的黑白灰。
5、手表整體設計的黑白灰。
  6、摩托車、建筑群設計的黑、白、灰。
              •生活中黑、白、灰給你怎樣的感受？
•（畫面中的黑、白、灰）
水墨畫——《蝦》，并介紹齊白石。
木  刻——《羊》，討論畫面中黑白灰的表現。
攝  影——《畫家畢加索的早餐》，并介紹畢加索。
學生作品、討論，他們是如何表現黑白灰的？
•畫面中的黑白灰給你怎樣的感受？
          四、示范
                      處 理
（線條）-——（點、線、面）
          五、學生作業
以黑、白、灰為主，畫一幅畫，形式不限。
六、巡回指導
    （略）
七、小結……

第二課時：一、組織教學
          二、互評上節課作業
              教師繼續引發學生思維。透過墨鏡，看有顏色的物體或畫面。我們常常能可看見黑、白、灰的層次，黑白照片也把這些層次表現得很清楚。
          三、針對作業中的問題，教師加以點評。同時欣賞一部分素描作品、一部分圖案作品、一部分單色粉畫作品，以次讓學生感受不同材料所表現的黑、白、灰。
          四、學生作業
              鼓勵學生能表現出獨具特色的作品。
五、巡回指導
    逐一改進每一位學生作業，使每一幅作品在原有基礎上更美，增加學生對自己作品的信心。
六、展評作業