《科幻畫》
張澤健
教材分析：
《科幻畫》是湖南版義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊的一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。這一課是在現(xiàn)實生活要求的背景下而編入教材的。書中的圖片給我們展示了現(xiàn)代科技的發(fā)展以及人類面臨著的許多生存危機。因而使得我們產(chǎn)生種種遐想：到月球上去居住，變沙漠為綠洲……飛向太空，科幻畫已由人類的夢想成為了現(xiàn)實，但要飛得更遠，更好地開發(fā)利用太空為人類造福，還需我們不斷地進行幻想和艱苦地實踐。
學情分析：
對于六年級學生，已有了一些科技知識及一定的繪畫技能，也關注周圍環(huán)境，愿意并善于幻想，畫科幻畫完全能有效地進行。但在設想和構思上還需加以引導。
教學思路：
對于六年級學生，已有了一些科技知識，也關注周圍環(huán)境，愿意并善于幻想。針對這一心理基礎，畫科幻畫完全能有效地進行。教師應收集并掌握相關的宇航、環(huán)保信息，在學生畫科幻畫之前，開闊視野，使學生能畫之有物，異想天開。如把圖片、影像資料展示給學生，也可課前布置學生去查找有關宇航、環(huán)保資料。當學生擁有相關材料后，才會將生活中存在的問題提出好的解決辦法，通過草圖表達意思，在老師的指導下，最后進行想象創(chuàng)作直至完成。怎樣畫的問題雖不是本課的重點，但也要進行一般的指導。如畫得大些，構圖的飽滿，所畫形象的生動以及線條流暢、色彩等。可由想象構思——畫草圖——繪制完成三大步驟進行。可以利用已有的同齡人的好作業(yè)加以引導，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。辦班級小畫展，要視情況而定，當學生都完成了創(chuàng)作又做好了工具、材料、場地等相應準備，應選在周末或節(jié)假日之前完成比較好。辦展覽關鍵要分工協(xié)作，組織得當，千萬不可拖拉。參觀畫展時可同時評價舉辦畫展的活動效果，也是一個較好的滲透成功教育的契機。激發(fā)學生大膽地對畫展作品進行自由評述。觀賞畫展可擴展到課后，使班級小畫展擴大其影響力。
教學目標
知識與技能：學習用繪畫形式表現(xiàn)科學幻想的內(nèi)容。
過程與方法：通過欣賞，加深學生對宇宙航天的了解，增強他們的環(huán)境保護的意識。培養(yǎng)學生的想像和勇于創(chuàng)新、團結合作的精神。
情 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)和激發(fā)學生進行科幻畫創(chuàng)作的興趣，引導學生積極主動地收集創(chuàng)作參考資料。以此培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的興趣，提高學生科學的創(chuàng)新能力。
教學重點
針對自己關注的問題，提出設想并把它描繪出來。
教學難點
啟發(fā)學生的創(chuàng)作意識，用繪畫形式表現(xiàn)科學幻想的內(nèi)容。
教學準備
有關資料、圖片、八開白紙、繪圖鉛筆、相關課件。
教學程序
教 師活 動
學 生活 動
一、導入
新課
1.提問：請同學們看一段小品《昨天今天 明天》咱們今天也要看看過去，說說現(xiàn)在，幻想未來。過去家用電器有手電筒，現(xiàn)在家用電器有什么？
2.生活方面有什么變化？
3.請同學們打開書第8頁，觀看敦煌飛天，嫦娥奔月，天使圖片，這些故事都表達了人類飛翔的愿望，隨著科技的進步，我們都實現(xiàn)了哪些飛天的幻想？