巧用對稱形
課時:1課時
指導思想:
本課是“設計•應用”學習領域內容,旨在讓學生通過設計、制作、運用對稱形,感受對稱形的形式美感,激發學生美化生活的愿望,提高學生對生活物品和環境的美化能力。
教學內容與目標:
1、顯性內容與目標
應知:什么是對稱形,對稱形是構成美的一個因素。
應會:會剪對稱行,會運用對稱形裝飾生活中的物品。
2、隱性內容與目標
體驗設計活動的樂趣,了解藝術形式的美感與設計功能的統一,提高對生活物品的美化和評價能力,激發美化生活的愿望,提高動手能力。
教學重點與難點:
重點:對稱形的運用。
難點:對稱行運用得巧妙、合適、富有美感。
學習材料:
剪刀、膠水、各色彩紙等。
教學設計:
教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖
組織教學導入 做游戲-----找對稱形的“朋友”。
(1)分給各小組一張各種對稱形圖形的一部分。
(2)讓學生找一找自己手中的圖形和誰能組成一個完整的圖形。
我們今天就來學習巧用對稱形。 (1)學生找出對稱圖形的另外一半,組成整個圖形。
(2)觀察整個圖形,找出對稱的特點。
以美的作品感染學生,初步感受對稱形的美,利用作品創設情境。
明確本課意圖。
講授學習 (1)什么是對稱?
(2)出示問題:這種對稱的圖形我們生活中、大自然中有沒有?
(3)通過課件看一看對稱形在生活中的運用。
①服裝上的對稱形。
②家居用品上的對稱形
③藝術品上的對稱形。
④……
(4)對稱形在我們的生活中隨處可見,為我們的生活增添了許多光彩,你最想把它裝飾在什么地方? 學生思考并回答。
欣賞認識對稱形的應用及其所具有的裝飾美。
學生回答
學生談自己的想法。(及時肯定、表揚新穎獨特的想法。) 引導學生積極思考。
展示對稱作品,引發學生興趣,豐富表象,加深感性認識,啟發思維,發現對稱的美。
聯系實際,鼓勵學生大膽設計。
演示學習 演示兩種不同的裝飾方法。
(1)剪對稱形的方法。
(2)小飾品的制作。 學生觀看演示,并可隨時提出問題。 加強直觀感受,了解兩種不同的裝飾制作方法。
布置任務 作業要求:(1)利用剪對稱形的方法,制作一兩件小裝飾品。(2)利用制作的小飾品,裝飾物品,裝飾教室。(3)采用小組合作的形式。(4)注意使用工具安全 小組合作,構思制作內容,完成作品,進行裝飾。 明確本課實踐目的、任務、以便學生順利完成制作。
學生實踐
教師指導 巡視各組制作進度,鼓勵學生大膽構思,設計出新穎的圖案內容,幫助學生裝飾教室;提示學生使用工具注意安全,注意教室衛生。 選擇自己擅長的制作材料和工具,配合教師指導,進行創作實踐。 多種紙材的運用給學生提供發揮水平的空間,利于個性發展;分組合作的作業形式,利于學生交流,培養學生的合作精神。
展示評價 組織學生把成功的作品進行展示,引導學生對有創意、有特點的作品進行重點評價。 (1)學生自評、互評。
(2)課外延伸。 (1)通過評價提高欣賞能力。