巧用對稱形
課時：1課時
指導思想：
本課是“設計•應用”學習領域內容，旨在讓學生通過設計、制作、運用對稱形，感受對稱形的形式美感，激發學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環境的美化能力。
教學內容與目標：
1、顯性內容與目標
應知：什么是對稱形，對稱形是構成美的一個因素。
應會：會剪對稱行，會運用對稱形裝飾生活中的物品。
2、隱性內容與目標
體驗設計活動的樂趣，了解藝術形式的美感與設計功能的統一，提高對生活物品的美化和評價能力，激發美化生活的愿望，提高動手能力。
教學重點與難點：
重點：對稱形的運用。
難點：對稱行運用得巧妙、合適、富有美感。
學習材料：
剪刀、膠水、各色彩紙等。
教學設計：
教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖
組織教學導入 做游戲-----找對稱形的“朋友”。
（1）分給各小組一張各種對稱形圖形的一部分。
（2）讓學生找一找自己手中的圖形和誰能組成一個完整的圖形。
我們今天就來學習巧用對稱形。 （1）學生找出對稱圖形的另外一半，組成整個圖形。
（2）觀察整個圖形，找出對稱的特點。
以美的作品感染學生，初步感受對稱形的美，利用作品創設情境。
明確本課意圖。
講授學習 （1）什么是對稱？
（2）出示問題：這種對稱的圖形我們生活中、大自然中有沒有？
（3）通過課件看一看對稱形在生活中的運用。
①服裝上的對稱形。
②家居用品上的對稱形
③藝術品上的對稱形。
④……
（4）對稱形在我們的生活中隨處可見，為我們的生活增添了許多光彩，你最想把它裝飾在什么地方？ 學生思考并回答。
欣賞認識對稱形的應用及其所具有的裝飾美。
學生回答
學生談自己的想法。（及時肯定、表揚新穎獨特的想法。） 引導學生積極思考。
展示對稱作品，引發學生興趣，豐富表象，加深感性認識，啟發思維，發現對稱的美。
聯系實際，鼓勵學生大膽設計。
演示學習 演示兩種不同的裝飾方法。
（1）剪對稱形的方法。
（2）小飾品的制作。 學生觀看演示，并可隨時提出問題。 加強直觀感受，了解兩種不同的裝飾制作方法。
布置任務 作業要求：（1）利用剪對稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。（2）利用制作的小飾品，裝飾物品，裝飾教室。（3）采用小組合作的形式。（4）注意使用工具安全 小組合作，構思制作內容，完成作品，進行裝飾。 明確本課實踐目的、任務、以便學生順利完成制作。
學生實踐
教師指導 巡視各組制作進度，鼓勵學生大膽構思，設計出新穎的圖案內容，幫助學生裝飾教室；提示學生使用工具注意安全，注意教室衛生。 選擇自己擅長的制作材料和工具，配合教師指導，進行創作實踐。 多種紙材的運用給學生提供發揮水平的空間，利于個性發展；分組合作的作業形式，利于學生交流，培養學生的合作精神。
展示評價 組織學生把成功的作品進行展示，引導學生對有創意、有特點的作品進行重點評價。 （1）學生自評、互評。
（2）課外延伸。 （1）通過評價提高欣賞能力。