《對稱》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：人教版 義務(wù)教育課程標準實驗教科書《數(shù)學(xué)》 二年級 上冊 第五單元《觀察物體》第二課時
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步認識生活中的對稱現(xiàn)象以及數(shù)學(xué)上的軸對稱圖形，并能識別對稱現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，使其經(jīng)歷看一看、想一想、折一折、說一說、剪一剪、畫一畫、聽一聽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，拓寬學(xué)生視野。
3、通過以上活動，使學(xué)生學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)的美，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。
教學(xué)重點：
認識對稱現(xiàn)象，體會對稱的美。
教學(xué)過程：
一、初識對稱（對稱的物體）
1、用“實物圖”導(dǎo)入。
蜻蜓、樹葉、蝴蝶、臉譜，這些有什么共同特點？
——這些都是對稱的。（板書課題：對稱）
2、生活中富有變化的對稱現(xiàn)象。
生活中有很多的對稱現(xiàn)象，這些是不是對稱的?為什么?
（世界燈王、液晶電視、沙發(fā)、汽車、鳥巢、天安門城樓等。）
二、再認對稱（對稱的圖形）
同學(xué)們看看這幅剪紙作品是不是對稱的？為什么是對稱的？你怎么知道兩邊一樣？有些圖形我們可以用對折的方法來檢驗是不是對稱的，對折后留下的痕跡，我們叫它“對稱軸”。（板書：對稱軸）
用對折的方法操作檢驗，同桌同學(xué)合作。
三、變式對稱（對稱的圖形）
1、對稱圖形的變式（a-d-x）
2、畫對稱軸（課本p68頁做一做）
3、折對稱軸（課本p70頁第二題）
四、對稱的事物
五、做對稱圖形
1、剪對稱圖形。
教師示范“隨意”剪，學(xué)生創(chuàng)作展示。
2、擺對稱圖形。
3、印對稱圖形。
六、拓展延伸
想一想，還可以怎么做？
板書設(shè)計：
對稱
對稱軸