動物裝飾--虎
（四年級美術）課型：綜合課
教學目的： 通過學習裝飾泥塑老虎，讓學生了解、學習一些裝飾變形的方法，并通過學習泥塑技法，進一步認識變形與裝飾的美感，促進學生審美素質的提高。
教學重點： 我國藝術中的變形與裝飾的一些基本方法。通過分析作品、師生交流、講練結合解決。
教學難點： 老虎的變形。通過提供大量夸張、變形的資料和對比講解，引導學生認識和理解變形的基本規律。
學生學習用具準備： 筆、泥、橡皮泥及一些簡單的泥塑工具、盤子
教師教具準備： 民間工藝虎、泥塑老虎頭、作業紙、泥塑工具、各種虎的外形、五官、資料、電腦課件、老虎錄相。
教學過程：
一、組織教學：檢查用具，安穩學生情緒。
二、導入課題：
1、請同學們仔細聽一聽，這是什么聲音？
2、聽了老虎聲后，心里是一種什么感覺？
3、（出示兩個夸張變形的虎頭）問： （先是溫柔的）這個老虎你們怕不怕？（再是兇的）這一個老虎呢？
4、這兩個老虎和我們生活中見到的老虎一樣嗎？
5、他們都是經過藝術加工、裝飾后的老虎。一個把老虎顯得很勇猛，另一個又把老虎顯得很可愛。
6、今天，我們就用玩泥巴的方法也來做一個老虎，好不好？
三、講授新課。
1、老虎是一種兇猛的動物，人們常常是談虎變色。下面，讓我們一起來看一看俗稱森林之王的虎。
2、請同學們邊看錄相，邊思考三個問題（用投影儀打出問題）
①你認為老虎的頭像什么形狀？
②你發現老虎有哪些表情？
③老虎在做這些表情時，臉部發生了什么變化？
3、打開錄相，放老虎錄相，讓學生邊看邊思考這三個問題。
4、提問："在剛才的錄相是，你看到了老虎頭像什么形狀？" （生答：圓形、三角形、橢圓形……）
5、在錄相中，你還發現了老虎有哪些表情？看到過哪些表情。 （生答：發怒、吼叫、可愛的、安靜的……）
6、讓我們來看看老虎在做這些表情時臉上發生了什么變化？ （生答：有的變長了、有的變圓了……）
7、打開電腦，讓學生觀察剛才錄相中各個不同表情的虎頭像什么形狀？
a.安靜時的老虎頭像個圓形；
b.吼叫時的老虎頭像個長的橢圓形；
c.生氣時的老虎頭像個扁的橢圓形。
8、這些僅僅是老虎的一些基本外形，只要同學們仔細觀察，大膽想象，你們會發現老虎的頭像很多形狀。 （出示一些夸張的外形）
9、教師分析，學生觀察。
1、（出示一只貓的頭像）問：這是一只虎嗎？
2、怎么看出來不是的？
3、生答：（沒有王字、嘴太小、胡須短……）
4、同學們摩拳擦掌這些都是貓的特征，那老虎的特征又是什么呢？
5、提問：在剛才的錄相中，給印象最深的是老虎五官中的哪個地方？
6、學生說，老師在電腦上點出相應的五官，最后由這這些特征組成一只虎頭，顯示在屏幕上。
7、（在這個虎頭旁再打出一個夸張、變形的虎頭） 問：這個虎頭和這個真虎頭相比，它的哪些部位發生了變化？"
8、生答：（外形發生了變化，嘴變得簡單多了，眼睛也變了……）
9、這種變化去掉了老虎的很多細節，讓復雜的虎頭變得更簡潔、明了了。叫什么？ （生答：簡化） 教師板書--簡化