《拓印樹葉真有趣》教學設計
目的要求：知識與技能：通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯想。 過程與方法：用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行粘貼與美化。 情感態度與價值觀：通過組合、剪貼、裝飾，提高學生的想象力、動手制作能力，培養學生對美術活動的樂趣，體驗創造的快樂。重點: 不同葉形的組織與相似形的聯想。激發學生創作出造型、色彩別致的裝飾作品。難點: 引導學生如何更好的利用葉形的原始狀態進行創造性的組織。教學方法: 觀察法 研究法 操作法教學準備：師：課件、范作、各種樹葉、油畫棒 生：樹葉、油畫棒、彩色鉛筆等。課時分配：2課時教學過程:一、組織教學，做好上課準備。二、導入新課： 師： （出示一片拓印的樹葉），同學們，看一看，老師給你們帶來了什么？生：一片樹葉。師：仔細觀察一下，這片樹葉是畫出來的嗎？學生觀察：是用我們曾經學習過的拓印方法制作的。以小組為單位試著用學習過的拓印方法拓印一片樹葉。師：根據剛才拓印樹葉的方法，回憶并總結拓印方法。教師根據學生的回憶簡單演示，主要是幫助學生直觀的回憶拓印的重點。教師將拓印后的樹葉展示給學生：同學們，喜歡玩腦筋急轉彎的游戲嗎？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么，我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想到哪些東西或形象？學生會想象：一只手、倒過來象一棵樹、如果是兩個就可以變成一只蝴蝶。師：同學們，一片簡單的葉子你們能夠有如此的想象力，你們是最棒的，再試著想一想，如果是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定會更加的有趣。欣賞書中學生作品或身邊學生作品。 學生邊欣賞邊考慮還有哪些設計可能。談談你的設想。師：可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據效果修改設計。 拓印時不一定將樹葉用膠固定，那樣比較費時間，容易令學生喪失興趣，只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。 一片葉子可以根據情況變換地點反復適用。 學生制作，教師巡視時及時對學生進行以點帶面的輔導。拓印工具的選擇：彩色鉛筆、油畫棒。欣賞并演示。 及時發現創意好的作品展示給大家，將會起到帶動一片的作用。注意裝飾要點：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡紋理，使之更具有天然的味道。組織交流。 勇于展現自己的創作成果并講述畫面情境。 給大家講講自己最滿意的設計。 談談你發現的最有趣的設計。 欣賞實物拓印版畫。