人美版小學(xué)美術(shù)第4冊:第13課　拓印樹葉真有趣

人美版小學(xué)美術(shù)第4冊:第13課　　拓印樹葉真有趣　一、教材分析


樹葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。拓印樹葉真有趣由于全國各地自然氣候條件不同，因此樹葉的形態(tài)各異，色彩豐富，脈絡(luò)清晰。樹葉按葉形分主要有以下幾種：卵形、心形、掌形、扇形、針形、披針形、帶形等。 拓印樹葉真有趣


以樹葉這一特殊的、有趣的材料為表現(xiàn)元素，學(xué)生通過收集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會和認(rèn)識到大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。同時使學(xué)生的審美能力、想像力、動手能力都得到有效提高。


本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，拓印樹葉真有趣啟發(fā)學(xué)生通過探究的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出多種葉形的組合。指導(dǎo)學(xué)生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使學(xué)生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。 拓印樹葉真有趣


二、教學(xué)目標(biāo)


拓印樹葉真有趣通過對不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想；用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。


三、重點難點


重點：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。


難點：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。 拓印樹葉真有趣


四、課時安排：2課時


五、德育滲透


培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。


六、材料準(zhǔn)備


　　收集各種樹葉、繪畫彩筆、紙、蠟筆等。


七、教學(xué)過程


1、問題導(dǎo)入


（出示一片拓印的樹葉）


設(shè)問：瞧，我給你們帶來了什么？


一片樹葉，不過好像不是畫的。


2、探討交流


你觀察能力真強(qiáng)！這片樹葉真的不是畫的。可是，它是用什么方法表現(xiàn)的呢？


回憶：我們曾經(jīng)學(xué)過拓印的方法，還拓印過身邊的痕跡呢。


誰還記得拓印的方法？


（教師根據(jù)學(xué)生回憶簡單演示，主要是幫助同學(xué)直觀地回憶起拓印的要點）


3、感知啟示


哈哈，一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了！


同學(xué)們都喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)變的游戲吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想象到哪些東西？


學(xué)生想象：


一只手；


倒過來像一棵樹；


如果有兩個葉柄就像一只蝴蝶了；


對折一下好像一只振翅高飛的大雁可天鵝……


真棒啊，一片樹葉你們都能想像到這么多東西，要是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定更有趣！


4、欣賞


欣賞書中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品，談?wù)勀愕脑O(shè)想。


5、設(shè)計制作


（1）      可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計。


（2）      拓印時不一定將樹葉用膠固定，那樣比較費時間，容易令學(xué)生喪失興趣。只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。


（3）      一片葉子可以根據(jù)情況變換地點反復(fù)適用。


6、裝飾美化


欣賞并演示，注意裝飾要點：


不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然味道。


及時發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家，將會起到帶動一片的作用。


7、評價交流


組織交流：


勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境。


給大家講講自己最滿意的設(shè)計。


談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計。


8、課后拓展


欣賞實行拓印版畫，進(jìn)一步啟發(fā)思維，構(gòu)建新的知識鏈。


八、教學(xué)后記