立方體、圓柱體(寫生畫)
課題：教學(xué)目的 通過觀察、學(xué)習(xí)，了解立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)和透視現(xiàn)象及其透視規(guī)律，畫一幅立方體與圓柱體的鉛筆寫生畫。作業(yè)要求 畫一幅立方體與圓柱體的鉛筆寫生畫，立方體圓柱體能表現(xiàn)其基本結(jié)構(gòu)與透視現(xiàn)象。
課前準(zhǔn)備 石膏立方體和圓柱體教具及其透視圖。立方體圓柱體
教學(xué)過程
一、出示石膏立方體，分析它的特點(diǎn)，導(dǎo)入新課。
二、講授新課：
1，請(qǐng)同學(xué)們畫立方體，引出它的透視現(xiàn)象。
①由于距離不同而產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象。
②繪畫物體的立體藝術(shù)，需要把物象的厚度在平面上表現(xiàn)出來。
2。從觀察中理解立方體的透視現(xiàn)象。
①立方體有6個(gè)面，有三組方向不同的棱線。
②若立方體一個(gè)面與畫面平行，就產(chǎn)生了平行透視，其棱線特點(diǎn)，有三組線：垂直線、水平線、變線，由三組線構(gòu)成三個(gè)面：平行面、水平面、直角面。變線延長相交于一點(diǎn)(如下左圖)。平行透視的畫法： 立方體圓柱體
a.通過觀察，明確能否見到三個(gè)面，直角面在平行面的左方或右方。然后定出六面 體上下左右四點(diǎn)。立方體圓柱體
b.分出三個(gè)面的位置(盡可能比較出透 視縮窄的比例)，并畫出平行面。
c.先畫中間的變線，再畫余下的兩條變線。提醒學(xué)生注意：三條變線作直線延長就相交于一點(diǎn)。
⑧立方體的邊棱與畫面構(gòu)成兩種關(guān)系：垂直邊、成角邊。成角邊向兩個(gè)方向消失，便產(chǎn)生了成角透視(如右上圖)。成角透視的畫法：
. a.通過觀察定出六面體高、低、左、右位置。
b.定出畫面近向我們的垂直邊，并在垂直邊底點(diǎn)作一水平線，再確定兩條成角邊的傾斜度。
c.按比例畫出另外兩條垂直線，并根據(jù)基底的成角邊的走向，畫出所有的成角邊，要畫長些，是否看到相交于左右兩點(diǎn)。
小結(jié)：立方體的透視現(xiàn)象是由于美術(shù)教案畫者觀察物體時(shí)，距離和視點(diǎn)方位不同而產(chǎn)生物體的近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。
3.出示圓柱體，分析它的透視現(xiàn)象：
①直立的圓柱體的圓面，離視平線越遠(yuǎn)越圓，越近越扁，與視平線等高，則成一直線。當(dāng)視平線通過它的中部時(shí)，則看不見上下底的圓面。在視平線上方的圓形邊線前高后低，在視平線下的圓形邊線前低后高。假如是不透明的圓柱體，只能看見前面的弧線，所以上下底圓面的邊線成了略彎的弧線。
②當(dāng)圓柱臥放在桌面上時(shí)，產(chǎn)生如下透視變化。
a.橫置的曲程邊線導(dǎo)圓面平行時(shí)，其圓面的透視變化規(guī)律是距視中線越遠(yuǎn)的圓面越圓，越近越扁與視中線重合則成一直線。
b.橫置的圓柱體其邊線與畫面成角度時(shí)，圓面沒有紹窄，而是近處圓截面大、遠(yuǎn)處小。圓柱體的畫法，一般是用直中求曲、方中求圓，在直線透視中尋找。
小結(jié)：柱體是由無數(shù)的圓面重疊而成，由于視點(diǎn)方位不同，圓截面變成了橢圓，但它的兩端不是尖的，而是呈弧線形。
放幻燈：屏幕顯示立方體與圓柱體的透視圖，小結(jié)立方體和圓柱體的透視知識(shí)， 1.觀察實(shí)物，確定立方體是哪種透視，美術(shù)教案圓柱體是怎樣放置的。注意兩件物體位置的前后及高低大小的比例關(guān)系。