人美版小學(xué)美術(shù)第4冊(cè)備課:第11課 我的收藏卡
一、教材分析 我的收藏卡一只美麗的蝴蝶標(biāo)本、幾塊設(shè)計(jì)新穎的橡皮、張牙舞爪的恐龍模型、胖嘟嘟的毛絨玩具，我的收藏卡甚至是使用過的各種磁卡、漂亮的服裝標(biāo)簽……這些也許是會(huì)被大人們忽視的東西，卻都是孩子們的寶貝。他們從喜愛的收集，從接觸到熟悉，我的收藏卡從只言片語到侃侃而談，這些寶貝正帶著他們悄悄走入收藏的小天地。收藏活動(dòng)是一種娛樂，更是一種學(xué)習(xí)。
人美版小學(xué)美術(shù)我的收藏卡是一節(jié)“綜合.探索”課。這節(jié)課要求學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的美術(shù)裝飾知識(shí)與裝飾技能，將生活情景引入到美術(shù)課中，通過為自己的藏品設(shè)計(jì)制作收藏卡的活動(dòng)，了解各類器物的收藏知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生親身感受到美術(shù)的實(shí)用性與裝飾性，同時(shí)，也為培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)人興趣起到推動(dòng)作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
人美版小學(xué)美術(shù)我的收藏卡通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡布局與類型；自己制作或與人合作完成一枚或一冊(cè)大小合適、設(shè)計(jì)合理的收藏卡，并能進(jìn)行美化與裝飾。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：收藏卡的整體設(shè)計(jì)與美化，使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類新穎、裝飾性與體驗(yàn)性為一體的作品。
難點(diǎn)：選材與布局的設(shè)計(jì)。
我的收藏卡
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
五、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)品的情感，對(duì)藝術(shù)鑒賞活動(dòng)的興趣。
六、材料準(zhǔn)備
收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺子、設(shè)計(jì)用草稿紙、各種媒材（各色彩紙、布等）。
七、教學(xué)過程 我的收藏卡
1、組織教學(xué) 我的收藏卡
做好課前的一切準(zhǔn)備。
2、展示交流
（1） 在我們的生活中經(jīng)常能見到名式各樣的卡片，請(qǐng)大家介紹一下你找到的卡片。
（2） 節(jié)日賀卡設(shè)計(jì)精美，有漂亮的圖案；數(shù)據(jù)記錄卡，采用表格形式簡(jiǎn)單清晰；服裝品牌卡顏色鮮艷，設(shè)計(jì)大方……
這些各式各樣的卡片有不同的用途，它們都在幫助我們更好地工作、生活和學(xué)習(xí)。
3、欣賞討論
教師向大家介紹一種收藏愛好者使用的卡片――收藏卡。收藏卡是一種記錄藏品信息的卡片，收藏者可以根據(jù)自己的愛好、想法自行設(shè)計(jì)制作。
討論：
（1） 你能從這些收藏卡中，知道這些同學(xué)都收藏了哪些物品嗎？
（2） 誰也有收藏喜愛物品的習(xí)慣？你都收藏了哪些物品？
（3） 大家想不想也為自己的收藏品制作一張收藏卡呢？
4、設(shè)計(jì)應(yīng)用
組織學(xué)生分析：
（1）你想設(shè)計(jì)一種什么形式的收藏卡？收藏卡的基本布局？
（2）收藏卡上記錄哪些內(nèi)容？你想用什么方法、什么材料制作？
（3）你覺得你收集的卡片上哪一點(diǎn)可以借鑒？
（設(shè)計(jì)時(shí)可以借鑒課前我們收集的卡片，并要有所創(chuàng)新）
（4）收藏卡的藏品形象使用繪畫、拓印，還是照片的方式體現(xiàn)？
5、作業(yè)要求
每人為自己的藏品制作收藏卡，要求設(shè)計(jì)新穎、布局合理，并有一定裝飾性。
積極參與活動(dòng)內(nèi)容，大膽發(fā)表個(gè)人見解。
自主創(chuàng)造，精心制作。
6、展示交流
游戲：組織同學(xué)將收藏卡與藏品的順序打亂，每個(gè)人手中都有一件藏品和一張卡，但不一定是配套的。
規(guī)則：隨意請(qǐng)一名同學(xué)展示收藏卡并大聲朗讀內(nèi)容，有相應(yīng)藏品的同學(xué)立即舉起手中藏品。能使同學(xué)從外觀及內(nèi)容等方面迅速甄別的收藏卡可以獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳選材獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳組合獎(jiǎng)……