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浙美版小學美術第四冊 第四課 剪花邊教案 教學反思

發布時間:2020-05-07

浙美版小學美術第四冊 第四課 剪花邊教案 教學反思

剪花邊
學習目標
1.學習簡單的花邊圖案的基本知識和剪花邊的方法。
2.追求花邊圖案的組合變化,培養學生發散性思維和創造美的能力,養成刻苦、認真、細心的好習慣。
3.用剪好的花邊紋樣美化生活,培養學生熱愛生活的美好情感。
重點和難點
重點:折剪出花邊紋樣。
難點 :花邊紋樣的設計。
教學過程
一、 組織教學,檢查學生所帶用具情況。
二、 欣賞,導入新課
1. 出示范圖一
展示以蝴蝶為單獨紋樣組成的二方連續紋樣(與第三課內容銜接)。
師:同學們還記得這只蝴蝶是怎么剪的吧!
生答。
課件圖示蝴蝶的剪法,強調對折的作用——只要剪一半,展開,就能變成兩邊一模一樣的蝴蝶。
將蝴蝶展開,變成一條橫向蝴蝶紋樣的花邊。
師:現在老師要把這條蝴蝶花邊送給一位可愛的小朋友。
2. 課件出示范圖二,說明花邊在生活當中的廣泛應用。
師問:在我們的生活中,花邊可以做什么用呢?
課件展示裝飾各種物體的花邊,教師引導學生思考花邊圖案的類型。
課件展示分類。
 幾何圖形
 生活用品
花邊圖案的分類     動物圖案
 植物圖案
 人物圖案
師:本來平淡無奇的物品,經過花邊的妝點,有沒有什么變化呢?
生答。
師小結:經過裝飾的物品更美。
師:原來花邊可以讓我們身邊的東西變得這么美,你們想不想嘗試一下呢?
板書課題:剪花邊
3、解析制作步驟。
師:我們將花邊展開,發現每個圖案有什么特點?是怎么做到的呢?
生答。
  師:先將長條型彩色紙對折幾下,每次一定要對整齊。
這是一位小朋友剪的,邊沒對齊,你們看看他剪得怎么樣。(幻燈片展示)
將圖案畫在對折的紙上,請問,我們應該畫一半還是畫全部?應該畫得小一點,還是畫得滿一點?我們來試試看。(教師示范圖案如何畫)
記得將要剪去部分涂上陰影;
剪的時候要膽大心細,將邊剪整齊;注意不要把對折的邊完全剪掉。展開既成。
    課件展示步驟。
三、 學生作業 ,分小組比賽。
師:馬上要動手剪花邊了,我有一個提議,我們分小組來個時裝表演好不好?每人剪出2-----3條不同的花邊,每個小組推選出一位時裝模特,把花邊都裝飾在這位小朋友身上。完成后上臺展示。二年(1)班評審委員會將頒發給獲勝的小組。
比賽現在開始。
請小朋友們在用剪刀的時候注意安全,剪下來的紙屑裝在你們的小垃圾袋里。
教師巡回指導。
四、評議、總結、拓展。
    “最佳創意獎”和“最佳手工獎”,請學生自行評定,并邀請個別學生說明理由。
師總結:今天,我們剪出了這么多美麗的花邊,事實證明,只要我們肯動腦筋勤動手,我們就能夠剪出更多美麗的東西,把我們的生活變得更美。
最后,老師留給大家一個問題,如果我們設計的不是對稱圖形,畫在紙上的不是一半,而是全部圖形的話,會有什么樣的效果呢?請小朋友們回家試試。

《剪花邊》教后反思:
   本堂課成功完成教學目的,突破重難點,使學生學會花邊的基本剪法,并學以致用。以服裝表演調動學生的學習積極性,同時也將知識和技能聯系起來,并融入生活之中。條理清晰、目的明確。
本課在教學過程當中利用知識的前后銜接引導學生自主學習,盡量少示范,讓學生多嘗試、多體會,從失敗中獲取成功。但由于分寸把握不到位,示范太少,有個別學生不能及時掌握技能,導致評價環節時間縮水。造成一些接受能力欠佳的學生進展緩慢,拖延了這個環節的時間。

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