第1課 教室一角／隊角布置

第1課 教室一角/隊角布置
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握用相關(guān)的形象圖案表現(xiàn)課程的特征，進(jìn)行圖標(biāo)設(shè)計的方法；
過程與方法： 訓(xùn)練學(xué)生的形象概括的思維能力，培養(yǎng)動腦動手進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)造的設(shè)計意識；
情感、態(tài)度及價值觀： 教育學(xué)生參與美化環(huán)境、熱愛班級、熱愛學(xué)習(xí)，增強學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力和集體成就感。
教學(xué)重點：用簡潔明了美觀大方的圖案表明隊角、課程的特征。
教學(xué)難點：直觀而形象，簡潔而美觀的設(shè)計隊角、各門課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的組織
教學(xué)時數(shù)：2課時
課型：繪畫
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙（標(biāo)記課程如：1-2數(shù)學(xué)）、班級課程表底紙(劃出切口以便插接圖標(biāo))、范畫\上色工具、剪刀
教學(xué)步驟：
                       第一課時
內(nèi)容：隊角布置
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握用相關(guān)的形象圖案表現(xiàn)課程的特征，進(jìn)行圖標(biāo)設(shè)計的方法；
過程與方法： 訓(xùn)練學(xué)生的形象概括的思維能力，培養(yǎng)動腦動手進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)造的設(shè)計意識；
情感、態(tài)度及價值觀： 教育學(xué)生參與美化環(huán)境、熱愛班級、熱愛學(xué)習(xí)，增強學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力和集體成就感。
教學(xué)重點：用簡潔明了美觀大方的圖案表明隊角的特征。
教學(xué)難點：直觀而形象，簡潔而美觀的設(shè)計隊角、各門課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的組織
課型：繪畫
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙（標(biāo)記課程如：1-2數(shù)學(xué)）范畫\上色工具、剪刀
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
隊角是我們少先隊的活動陣地，用文字、圖畫、實物、照片、圖書及相應(yīng)的制作等來宣傳一個中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們一起來策劃一個有創(chuàng)新意味的隊角布置方案。那如何設(shè)計布置方案，又如何實施方案呢?
二、了解隊角
1.隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什么主題的呢? (小學(xué)生日常行為規(guī)范的主題) 課件出示：教材上的隊角圖片
2.為了表現(xiàn)這個主題，隊角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些?
3.隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內(nèi)容。課件出示：咨詢箱、工具箱、中隊日志等
4.這個隊角是用什么材料制作的? (吹塑紙、彩紙、圖片等)
三、探 究 設(shè)計方法
1.我們教室原來的隊角是什么主題?你準(zhǔn)備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角? (學(xué)生表達(dá)創(chuàng)意) 課件出示：各種范圖
2.比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。課件出示：正誤兩種設(shè)計 
3.說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點。課件出示：教材的設(shè)計草圖
4.你想設(shè)計一個怎樣的布置方案?我們來試試用草圖表達(dá)自己的想法。 (學(xué)生嘗試草圖設(shè)計訓(xùn)練) 教師針對問題進(jìn)行演示示范
5.反饋與指導(dǎo)布置方案的設(shè)計。
四、分工設(shè)計
1.根據(jù)座位分布，分出8個小組，組內(nèi)自選小組長。小組成員合作，每組選定和完善出一個隊角布置方案。對分工提出建議：
每組由3人設(shè)計隊角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計小隊或中隊日志封面，l一2人設(shè)計醫(yī)藥箱等物品的外觀。
2.學(xué)生分工設(shè)計。
五、展示評述
每組派代表來介紹本組的設(shè)計方案，說說分工情況，將準(zhǔn)備用一些什么材料來制作。其他同學(xué)說說，覺得最有特色、最好看實用的隊角設(shè)計是哪個?對設(shè)計有特色的小組給予表揚和鼓勵。