教材思路： 用中國畫水墨形式繪制的以大自然景物為主體的畫稱做山水畫，做為獨立題材的山水畫已有一千多年歷史。其間產生了眾多杰出的畫家與精湛的作品，文化內涵更是博大精深，是一門技術性、藝術性極強的專業。...

嶺南版小學美術第五冊教案一、教材分析：1、教材內容與人文、社會科技、學生活的聯系，找出了結合點。2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。...

三原色與三間色教學目的：1、認識三原色——紅、黃、藍；三間色——橙、綠、紫。2、掌握用原色調配間色的技法。3、對學生進行審美教育，培養學生眼、腦、手的協調運用。教具準備：透明量杯6個、玻璃棒1根、水彩畫顏料和畫具。...

一、活動目標：1、學習用濃墨勾線、淡墨渲染的方法來表現小狗的形象特征,體驗狗年畫狗，新年的快樂.狗年畫狗教案2、作畫大膽，自由表現畫面。...

課題 第12課假如我是巨人 學情 分析 《假如我是巨人》這一課，就是讓學生大膽自由、敢于打破常規地把想象的故事表現出來。讓學生充分發揮想象，自己編個美麗的童話故事。...

絨線繞繞教學目標：1.通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養動手動腦能力。2.通過毛線貼畫的練習，培養學生認識不同的畫面表現形式。3.通過粘貼毛線，培養耐心細致的好習慣。教學重難點：用毛線表現圖形，表現有疏密、流暢的線條。...

紙片插接課時：2課時教學目標：1.通過課前的調查和學習，引導學生了解插接這種紙藝形式，產生對插接藝術的興趣；了解插接的結構及基本的變化手段，嘗試著設計并制作一組插接紙藝作品。...

課題 第6課吊飾 學情 分析 培養觀察生活的習慣和熱愛生活的情感，讓學生在愉悅的氛圍中學習美術，通過各種教學手段激發和培養創新精神。 教材 分析 本課屬于“設計.運用”領域。...