人教版小學美術一年級上冊教案全集
1)、教師示范集中不同形狀的煙花的表現方法。
2)、總結煙花的表現方法。(用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀,由內而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現,也可以用多種顏色表現 。
3)找學生講講打算用什么工具來表現美麗的煙花。
四、作業要求
1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。
2、可以表現自己見過的煙花形狀,也可以自己設計煙花的形狀。
3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。
4、構圖時可以以一種煙花為主,稍加幾個其它形狀的煙花,做到主次分明。
5、適當添畫人物或場景,使畫面充實有情節。
五、作業評析
1、作業展示,學生選優并說一說為什么?
2、教師評析。評析標準:構圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優美多姿。
美 麗 的 印 紋
一課時
教學目標:1、通過不同物品印紋嘗試實驗,引導學生,養成善于觀察的習慣。
2、利用敲印的表現手法,使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。
3、學習操作方法,培養動手能力。
教學重點、難點:學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。
教學過程:
一、組織教學:
1、課前準備:學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。
2、課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創作的作品。
二、導入新課:
教師事先準備好四個小組用的顏料:紅、黃、藍、綠。(分別用臉盆放著)找兩名學生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走,讓學生觀察紙上出現了什么?為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰?
學生總結:因為鞋底上有凹凸不平的花紋。
三、講授新課:
1、發展階段:
讓學生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印,提醒學生仔細觀察、探究,從而找出產生紋理的原因。
2、利用印紋制作畫面時要注意色彩的協調、疏密的安排(可以是沒有具體物象的)。
3、利用紙片的重疊制作圖章時,先剪出圖形的外輪廓,再剪出圖形中所需的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化(厚薄明顯的地方線條光滑而清晰),最后注意圖案在圖章中要構圖飽滿,從而產生豐富的圖案形象。
四、小組合作,教師指導。
五、學生評價作品,小結。
六、課后拓展:
1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面,譬如:用葉脈敲印出草叢,配上彩紙剪貼的蝴蝶,可以產生另一種作品的效果。
2、對印出的紋理進行聯想,看看能成為什么……然后再通過簡單的添加,完成作品的創作。
紙 風 鈴
一課時
教學目標:1、能夠收集與教學任務相關的物品。2、能夠根據收集到的物品進行合理想像,用添加、裁減、組合等方式將它們設計制作成風鈴。3、用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風鈴。
教學重點:運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設計制作。
教學難點:組織學生用吊飾美化教室,激發學生美化生活。教學過程:
一、組織教學:
課前準備
1、師生一起收集適合做紙風鈴的物品,如:紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……(一次性紙杯最好用新的,用過的可能不衛生)。
2、教師應課前準備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的針。
3、學生應課前準備好剪刀,糨糊,彩紙,彩筆,彩線等。
二、導入并講授新課:
教師出示風鈴,問學生:你喜歡風鈴嗎?風鈴 可以分為哪幾部分?如果你有一個風鈴,想把它掛在什么地方?