會變的花（精選2篇）

會變的花 篇1

　　一、教學目標

　　1、通過觀察和寫生，抓住花卉的特征，然后用點、線、面等元素和夸張、變形、添加等方法，設計會變的花出美麗的花卉圖案。

　　3、 通過花卉的設計與制作，體驗美術活動會變的花的樂趣，培養學生的創造能力。

　　二、教學過程設計

　　（一） 課前準備：1、收集各種開關不同的花葉會變的花，了解相關花卉知識。2、花卉圖案裝飾的絲巾、手帕等生活用品。3、繪畫工具及材料。

　　（二）設計方案

　　教師活動 學生活動 留意點 板書

　　布置討論：葉子的作用 分組討論 葉子

　　提出問題：如果給葉子穿上漂亮的衣服，會是什么樣？ 想象：語言表達出來。 穿衣服

　　欣賞點、線、面裝飾的葉子。 討論：與生活中葉子的區別和感受 美在何處 自然裝飾美

　　你能模仿這種方法變一變嗎？ 學生用點、線、面來裝飾不同的葉

　　收集學生作品。 互評、自評相結合，并表達出來。

　　歸納：裝飾的方法點：大點、小點、圓點、方點……線：直線、曲線，面：各種形狀的面 想一想，用這種方法去裝飾或變形 花點：大點小點線：直線曲線面：各種形狀

　　欣賞花的寫生圖和變形圖 欣賞、評述、表達 變外形

　　出示一些花的外型資料，讓學生選擇 給花變形并裝飾 外形與內形 制作會變的花

　　欣賞花卉圖案裝飾的生活用品 感受美術與生活的密切聯系，并表達會變的花出來。

　　三、學習評價建議

　　1、 是否對圖案造型感興趣，制作態度積極。2、能否運用對比、和諧、對稱、均衡等組合原理進行簡單的設計活動。3、能否大膽、創造性地表現事物特征。

　　四、教學反思

　　花卉是學生喜愛表現的內容之一，花卉被人們通過藝術的變化運用到生活的各個層面，裝點美化生活。重點是對花卉的"變"形，讓學生學會 如何"變"，如何運用圖案裝飾的點、線、面元素來給花卉夸張、添加、變形，使花卉變得更富有裝飾美。學生有一雙發現美的眼睛，鼓勵大膽想象，變出個性，學會審美的語言。

會變的花 篇2

　　教學目標：

　　知識與技能目標：

　　重點了解學習花、葉、樹的裝飾方法，了解古今中外裝飾花、葉、樹的相關知識，感受花、葉、樹圖案裝飾變化之美。

　　過程與方法目標：

　　通過花、樹、葉裝飾變化基本技法的學習，能夠活學活用的創作簡單的花、樹、葉裝飾變化作品。

　　情感、態度與價值觀目標：

　　引導學生感受花、樹、葉裝飾變化的樂趣，激發學生熱愛裝飾變化藝術的情感。

　　教學重點：

　　欣賞花、葉、樹的天然姿態，學習用點、線、面的變化裝飾花、葉、樹。

　　教學難點：

　　運用夸張、變形、添加、想象等方法美化花、葉、樹。

　　課時安排：1課時

　　教學準備：

　　教師準備：

　　1.教學環境：計算機、實物投影儀、教學課件，教室布置成各種花、樹、葉裝飾變化作品的薈萃氛圍，給學生提供多種視覺參考。

　　2.資源準備：花、樹、葉裝飾變化范圖、水彩筆、油畫棒、炫彩棒、毛筆、水罐、水、剪刀、彩紙、膠棒等示范工具。

　　學生準備：

　　水彩筆、油畫棒、炫彩棒、毛筆、水罐、水、剪刀、彩紙、膠棒等。

　　教學過程：

　　一、情趣導入，巧妙引出課題（5分鐘）

　　今天，老師和同學們都帶來了很多種花和樹葉，你認得他們是什么花、什么樹的葉嗎？

　　（生：拿起花和樹葉自由發言，說出什么花、什么樹的樹葉，比較不同花卉、樹木和葉子的形狀、色彩和結構。）

　　ppt 幾種花的照片和花名，幾種葉子的照片和葉子名，幾種樹的照片和樹名。

　　學生說唱：《一年四季花兒開》

　　兒歌說唱：

　　正月里，迎春花兒開，

　　二月杏花送春來，

　　三月桃花紅，

　　四月梨花白，

　　五月石榴花似火，

　　六月荷花水上排，

　　七月茉莉惹人愛，

　　八月桂花香滿懷，

　　九月菊花顏色艷，

　　十月芙蓉露笑臉，

　　十一月梅花香雪海，

　　十二月水仙春節來。

　　老師拈花一笑，讓每個同學都拿起一朵花或一片樹葉，在口中說著變變變：在心中想著自己把一朵花或一片樹葉變成能夠想象到的美麗圖案。

　　（學生自由發言說說自己想象中的美麗畫面。）

　　老師馬上要變出美麗的花、樹、葉，請大家睜大眼睛目不轉睛的看。接著老師說聲變：天花亂墜中，變出很多很多美麗的圖案。讓我們一起來欣賞花、樹、葉變成的美麗畫面。

　　欣賞花、樹、葉變成的美麗畫面——兒童美術館的作品：

　　ppt  欣賞花變成的美麗畫面：兒童的作品

　　ppt  欣賞樹變成的美麗畫面：兒童的作品

　　ppt  欣賞葉子變成的美麗畫面：兒童的作品

　　這些花、樹、葉的設計變化美嗎？生：美。和你想象中的畫面相比呢，有沒有你想象的美呢？

　　生：描述一下頭腦中變化的花、樹、葉的美麗畫面和欣賞作品的比較，有何不同。

　　師：那你知道如何把這些花朵、小樹葉、小樹變成你想象中的美麗畫面嗎？

　　（創造想象力評價：如果說比我想象的美，好好跟老師學習，學習了之后你的畫面就會變得和這些一樣美麗。如果說沒有我想象的美。夸獎，你太有想象力了。）

　　這就是我們這節課要學習的內容。

　　板書課題：會變的花、樹、葉

　　二、技法傳授，裝飾變化方法學習（5分鐘）

　　天然的花、樹、葉種類繁多，姿態生動，這是一種自然的美。美有很多種，不光有自然美，還有人工美。人工美一半來自自然，一半源于創造。人工美少了天然的姿態，多了人工的精彩。

　　1. 花和葉子裝飾變化的方法演示：

　　ppt  圖片演示、講解

　　抓住花和葉子的特征，用夸張、變形、添加、想象、重復、漸變、聚散、對稱等方法，涂上美麗的顏色，設計花和葉子的圖案，注意點、線、面的運用。

　　ppt 圖片演示裝飾變化方法： ① 夸張  ② 變形  ③ 添加  ④ 想象  ⑤ 重復  ⑥ 漸變

　　ppt 圖片演示點線面的運用：點、線、面課件出示或直接示范：先出點，再出線，后出面。

　　點：大點、小點、方點、圓點、小雨點

　　線：直線、曲線、折線

　　面：各種形狀的面

　　2. 樹裝飾變化的方法演示：

　　接下來我們來具體學習如何將天然的樹變成裝飾圖案樹，來學習變化的方法。

　　ppt樹裝飾變化的方法演示

　　（1）一樹一變：變松樹  自然樹圖片——裝飾樹圖片（漸變方法）

　　（2）一樹多變：

　　變小樹  自然小樹圖片——裝飾樹圖片（夸張、變形、想象、變色方法）

　　變大樹  自然大樹圖片——裝飾樹圖片（夸張、變形、添加、縮減、想象、漸變、聚散、疏密、對稱、對比、變色、重復和點線面裝飾等變化方法）

　　三、帶著問題去學習：變化花、樹、葉的方法示范和實踐（10分鐘）

　　1. 自主尋找變化的方法：

　　學習了這么多裝飾變化的方法，你想象出來的美麗圖案可以怎樣變出來呢？（學生自由發言）

　　可以請學生上臺示范自己的想法：老師輔助演示。

　　請學生當老師的小助手，一起完成作品的設計。

　　2. 如何變花、樹、葉圖案的示范：

　　選擇一：師示范3張花、樹、葉的裝飾畫過程。

　　（1）實物投影儀大圖示范：教師主要示范學生沒想到而且是需要掌握的裝飾技法。

　　★ 描畫并添畫 ：（重復法）示范

　　剪一片樹葉，重復描畫成一棵樹，再進行添畫即可。給一位學生繼續完成涂色工作。

　　★ 剪貼添畫：（隨意重復法）示范

　　折疊法剪出多片樹葉（一種或多種顏色），自由隨意粘貼變成一幅畫面，一棵樹的樹葉正紛紛落下（邊唱邊貼邊畫），再進行添畫即可。給一位學生繼續完成添畫工作。

　　★ 剪貼添畫：（規律重復法）示范

　　折疊法剪出多朵花瓣（一種或多種顏色），重復規律粘貼成一朵花，再進行添畫即可。給一位學生繼續完成添畫工作。

　　（2）教師變化出小樹葉裝飾畫：

　　小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，小樹葉離開了媽媽。飄呀飄呀飄向哪里？心里可害怕？

　　教師變化出小樹裝飾畫：

　　小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地說話，春天春天就要來到，裝扮樹媽媽。

　　小樹慢慢長大，長出美麗的葉子，開出美麗的花兒。

　　教師通過剪、貼、印、畫，制作成三幅美麗的花、樹、葉圖案。

　　（教師將3張范圖張貼在黑板上。）

　　（3）示范分割法：如冬季奧運會招貼畫，（分割法）示范——提前畫好一片大樹葉，剪一片樹葉先進行裝飾，再進行分割。

　　（教師將1張范圖張貼在黑板上。）

　　（4）師問：還有哪種方法你想學而老師沒有講到的？生如有提問的可以簡單示范作答。

　　（5）添畫方法：同學們有沒有注意到老師用什么裝飾花、樹、葉的呢？引導學生分析范圖。找出規律。

　　ppt   抓住花、樹、葉的特征，用夸張、變形、添加、想象、重復、漸變、聚散、對稱等方法，涂上美麗的顏色，設計花、樹、葉的圖案，注意點、線、面的運用。

　　ppt   點、線、面課件出示或直接示范：先出點，再出線，后出面。

　　點：大點、小點、方點、圓點、小雨點

　　線：直線、曲線、折線

　　面：各種形狀的面

　　（6）強調步驟

　　首先我們要確定自己想要裝飾的花、樹、葉的形狀、色彩、結構，然后運用1-2種裝飾變化方法進行變化，其次用點線面等基本構成元素將這幾個面裝飾一下，再涂上豐富的顏色，一片漂亮的葉子、一顆美麗的樹，一朵奇異的花就變出來了，再根據需要用各種各樣的線將這片葉子切割成幾個大的塊面，最后粘貼完成。

　　提示：學生知道在組合、變化過程中還要注意統一，只有這樣，花、樹、葉才更能吸引大家的關注。

　　選擇二：教師示范變一棵漂亮的樹。

　　引導學生觀察不同樹的形狀、色彩和結構，了解樹圖案的基本制作過程，學習用夸張、變形、添加、想象等裝飾變化方法，注意點、線、面的運用，變一棵漂亮的樹。比比誰的作品最有裝飾美感。

　　（1）提供構思資料：幾棵天然樹圖片。

　　師：如果給你幾棵樹的圖片，你打算怎么變化呢？一起來分析一下吧。

　　分析1：這些樹的特征：從形狀、色彩、結構幾方面去分析。

　　分析2：可以怎樣變？——發散思維聯想，啟發學生的想象。引逗學生大膽發言，說出自己的想象。

　　（2）教師示范：變一棵樹。學生說，老師變化。老師按照學生的思路去變化，如生1補充：想用縮減法將大樹冠用幾片大樹葉來代替，老師就畫幾片大樹葉。如生2補充：想把大樹葉用對稱法裝飾樹，老師畫出對稱的樹葉。如生3補充：希望樹上開些美麗的紅花，老師就畫幾朵大紅花，按學生的要求擺放。如生4補充：希望有一些暈染的感覺，老師就教炫彩棒的暈染方法。如生5補充：希望做個背景，老師用水粉顏料大筆刷出一個淡淡的背景。

　　（3）通過剪、貼、添畫，制作成一幅美麗的花、樹、葉圖案。

　　（教師將現場完成的范圖張貼在黑板上。）

　　四、學生作業練習（15分鐘）

　　1. 學生作業練習：

　　觀察不同花、樹和葉的形狀、色彩和結構，了解花、樹和葉紋樣的基本制作過程，學習用夸張、變形、添加、想象等方法，注意點、線、面的運用，學生作業為設計花、樹、葉的圖案。

　　提示語：現在我們拿出準備好的用具，挑選花、樹或者葉子三者中的一種進行變化，變一朵漂亮的花、一棵漂亮的樹、一片漂亮的葉。用上老師教的方法。看看誰變出的花、樹、葉最有創意，最漂亮，比比誰的作品最有裝飾美感。

　　提示：制作的過程中需要注意畫面構圖的飽滿，顏色的鮮艷、色彩的統一。

　　（播放輕柔的音樂，讓學生在音樂中自由創作。教師巡回指導。）

　　2. 學生作業展示：

　　學生互評，喜歡誰變的花、樹、葉？為什么？他的哪種方法用得好，變得美，變得妙，吸引了你？

　　老師點評：這幅作品是誰的？老師很喜歡。你是怎么變出來的？上來講給大家聽聽。

　　引出學生自評：我用的是什么方法變的？比較美和不美的作品，講講美在哪里？不美在哪里？用對比的方法進行展評。

　　五、裝飾畫在生活中的應用（5分鐘）

　　同學們的作品都很美，但人們將這些裝飾得很美麗的花啊、樹啊、葉啊用來做什么呢？現代人變花、樹、葉，古代人也變花、樹、葉，這些美麗的圖案用在哪里呢？

　　1. 讓我們一起走進博物館，看看古代人變的花、樹、葉吧。花、樹、葉常常被我們的祖先用來裝點生活，讓我們走進博物館去尋覓吧。

　　走進博物館——古代人變花、樹、葉的應用欣賞

　　ppt1  彩陶 （新石器時代，大約1.8萬年前）

　　ppt2  古代北方游牧民族織繡2

　　ppt3  公元前24xx年《樹》戰國早期漆畫

　　2. 這些藝術珍品是不是讓我們這些現代人也感到嘆服呀。那我們現代人又是怎樣用花、樹、葉來裝點我們的生活呢，讓我們走進現代生活中去尋覓吧。

　　ppt  現代人變花、樹、葉的應用欣賞：生活中藝術家的設計：

　　ppt1  藝術家變的花：賀卡、吊燈、地面裝飾設計、茶杯、裝飾畫

　　ppt2  藝術家變的樹：書籍插圖、圖形設計、手提袋、靠枕

　　ppt3  藝術家變的葉子：冬季奧運會招貼畫、世界杯標志rio、圖形設計、水果罐、躺椅

　　3. 引導學生想象花、樹、葉裝飾畫的其他應用。

　　師：你見過生活中有哪些地方運用到花、樹、葉紋樣的？（生自由發言）

　　師：你的花、樹、葉紋樣可以怎樣運用呢？

　　老師將學生的發言隨手展示出來：如衣服領口、袖口、褲腳、腰身、左右前胸、后背等處貼一朵花、一片葉子，鞋子上貼一朵花，書上貼一棵樹，包包貼一朵花、一片葉子、一棵樹等等。

　　如學生說做一件花衣服，可以隨手剪一件衣服的形狀；如學生說為蝴蝶設計花衣服，可以隨手剪一個蝴蝶的形狀；花汗衫、花裙子、花褲子……

　　師：花、樹、葉紋樣的用途很多，還可以做書簽、花布、飾物、被子、枕頭、床單、窗簾……

　　讓美麗的花、樹、葉來裝點我們美好的生活吧，讓我們的生活像花、樹、葉一樣美麗！

　　六、下課收拾整理

　　請同學們將桌面地面的廢紙帶走扔到垃圾箱，顏料收好，恢復教室的干凈整潔。

　　教學反思：