《認識平年和閏年》教案（通用2篇）
《認識平年和閏年》教案 篇1
《年、月、日》課前小研究
班別： 姓名： 一 、仔細觀察數(shù)學(xué)書p49頁1993年-XX年的月歷，填寫下表：
1993-XX年二月天數(shù)統(tǒng)計表
年份
1993年
1994年
1995年
1996年
1997年
1998年
1999年
XX年
XX年
XX年
XX年
XX年
2月的天數(shù)
我發(fā)現(xiàn)：
《年、月、日》課前小研究
班別： 姓名： 一 、仔細觀察數(shù)學(xué)書p49頁1993年-XX年的月歷，填寫下表：
1993-XX年二月天數(shù)統(tǒng)計表
年份
1993年
1994年
1995年
1996年
1997年
1998年
1999年
XX年
XX年
XX年
XX年
XX年
2月的天數(shù)
我發(fā)現(xiàn)：
《年、月、日》課前小研究
班別： 姓名： 一 、仔細觀察數(shù)學(xué)書p49頁1993年-XX年的月歷，填寫下表：
1993-XX年二月天數(shù)統(tǒng)計表
年份
1993年
1994年
1995年
1996年
1997年
1998年
1999年
XX年
XX年
XX年
XX年
XX年
2月的天數(shù)
我發(fā)現(xiàn)：
《認識平年和閏年》教案 篇2
教學(xué)目標：
1、 使學(xué)生知道平年和閏年的知識，并能判斷某一年是平年還是閏年。
2、幫助學(xué)生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、歸納概括的能力。
3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣，并相機進行愛國主義教育。
教學(xué)重點：知道平年和閏年的知識，能判斷某一年是平年還是閏年。
教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。
教學(xué)準備：多媒體課件，課前小研究。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容呢？（大小月）大家一起來回憶一下歌訣。你們都記住了大小月了嗎？那老師來考考你們！請聽清楚要求，老師隨便報一個月份，要是大月男同學(xué)起立，要是小月女同學(xué)起立。
二、觀察年歷，探究新知
教師最后報“二月”，提問：剛才老師報到二月時你們?yōu)槭裁炊疾粍恿耍浚ㄒ驗槎率莻�特殊月）
是呀！二月是個特殊月，有的年二月只有28天，有的年二月有29天。我們就把二月是28天的那一年叫平年（板書：平年），把二月是29天的那一年叫閏年（板書：閏年）。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——認識平年和閏年。（揭示課題）
昨天老師布置你們研究了書p49頁的月歷，請拿出小研究，四人小組交流。（生匯報）
a、有的年二月是28天，有的年二月是29天；
b、每隔3年就有一年是閏年；
c、每4年里就有1個是閏年。
師：觀察的真細心，的確是這樣。通常每4年里有3個平年，1個閏年。所以前面我們觀察1993年——XX年哪年是閏年？
不錯，1996年、XX年、XX年是閏年，它們之間相差了多少呢？按照這個規(guī)律，往后推算，下一個閏年是哪一年？今年是平年還是閏年？
你們也許會問：為什么會有平年和閏年之分呢？我們到知識加油站加加油就明白了！請看大屏幕。（課件出示“閏年的由來”視頻）
師：原來是這樣啊，每4年里就有1個閏年。這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢？我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么？
教師出示計算結(jié)果：（課件）
1993÷4＝498……1 ÷4＝500……1
1994÷4＝498……2 ÷4＝500……2
1995÷4＝498……3 ÷4＝500……3
1996÷4＝499 ÷4＝501
1997÷4＝499……1
1998÷4＝499……2
1999÷4＝499……3
÷4＝500 (提示：觀察閏年有什么特點)
生：公歷年份除以4，沒有余數(shù)的是閏年。
師：對，也就是說，公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。（板書）要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看能不能整除，能整除的就是閏年。下面，請同學(xué)們根據(jù)計算結(jié)果，判斷下面這些年份是平年還是閏年？并說明理由。
課件出示計算結(jié)果：（課件）
1876÷4＝469 1936÷4＝484 1894÷4＝473……2
1996÷4＝499 ÷4＝501……1 1900÷4＝475
師：19xx年是平年還是閏年呢？為什么19xx年是4的倍數(shù)還不是閏年呢？請看大屏幕。（課件出示）
每四年出現(xiàn)一個閏年，時間差不是整整24小時，而是23小時15分4秒，所以四年一閏又多算了44分56秒，看來誤差很小，但時間長了，誤差就大了。每4XX年就要多算3天2時53分20秒，所以每4XX年應(yīng)少增加3天。為了便于計算，就作了“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的規(guī)定。所以科學(xué)家又作一項補充規(guī)定：年份是整百年的必須是400的倍數(shù)才是閏年。（學(xué)生齊讀一遍）
師：哦，原來四年一閏，百年不閏，四百年又閏。（板書）
請同學(xué)們打開書49頁，看最下面的一段話。（學(xué)生齊讀一遍）你們理解了嗎？誰來說說你是怎么判斷一個年份是平年還是閏年，你的方法是什么呢？整百數(shù)的年份呢？
三、鞏固練習(xí)，拓展延伸
1、拿出練習(xí)本，用剛才學(xué)過的方法，算一算，看看哪一年是閏年？
1997 1999
2、運用剛才老師的方法，你能不能快速判斷下面年份是平年還是閏年，試試看。
1996 2105 1998
四、全課總結(jié)，評價提高
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？如果你還想更進一步研究有關(guān)年月日的知識，你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。