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《富饒的西沙群島》教學設計之五

《富饒的西沙群島》教學設計之五

教學要求
1.了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養學生熱愛祖國的思想感情。
2.學會本課15個生字,用查字典和聯系上下文的方法理解本課詞語。結合詞句訓練,體會作者用詞準確,生動形象。
3.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。
教學重點
通過對詞句的理解,了解西沙群島的美麗富饒。
教學難點 
了解句與句之間是怎么連接成自然段的。
教學時間 3課時。
教學準備
中國地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。
教學過程 

  第一課時
一、指導預習
(一)啟發談話。
西沙群島是我國南海上的一群島嶼,那里風景優美,物產豐富。
(教師掛出中國地圖)你能從地圖上找出西沙群島嗎?(學生指出西沙群島所處的地理位置。)
教師簡介西沙群島。
西沙群島是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等,以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富,盛產魚類、海參、海龜等。每到漁汛,海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要,處于太平洋的交通咽喉地位,是我國的海防前哨。讀讀課文,你一定會愛上西沙群島。
(二)讀書的時候要讀準字音,看看課文有幾個自然段?都講了什么?
(三)學生自讀課文。
(四)檢查預習。
1.教師出示生字卡片,指名讀生字詞。
fù ráo  fáng  shào  fēng  huá
富 饒 海 防 前哨 豐富 劃過來
cì   jián  qù   jī  liào
刺兒 揀不完 有趣 堆積 肥料
yì  yě  bìjiāng
社會主義事業 必 將
2.指名學生朗讀課文。
二、初讀課文,了解課文內容
(一)學生默讀課文,看看課文有幾個自然段,每個自然段講的什么內容。
全文共七個自然段。
第1段:講西沙群島在哪里,是一個可愛的地方。
第2段:講西沙群島的海面景色。
第3段:講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。
第4段:講西沙群島海底的魚。
第5段:講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。
第6段:講西沙群島上的鳥類。
第7段:講祖國的英雄兒女守衛著西沙群島,要把它建設得更加美麗富饒。
(教師板書要點。)
(二)課文的七個自然段,是分幾個方面介紹西沙群島的?(學生結合板書回答。)
課文的七個自然段,從三方面對西沙群島進行介紹和說明的。
第一方面:(第1自然段)講西沙群島的位置。
第二方面:(第2~6自然段)按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產。
第三方面:(第7自然段)講英雄兒女守衛著祖國南大門。
三、熟讀課文
板書設計 

  第二課時
一、復習提問
課文共幾個自然段,分幾個方面介紹西沙群島的?
二、指名學生按三段朗讀課文
三、學習課文第一段
(一)默讀第1自然段。有幾句話?你能根據兩句話的內容各提一個問題嗎?
第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個什么樣的地方。
(二)齊讀第1自然段。
四、學習課文第二段
(一)指名學生朗讀第2~6自然段。
(二)默讀第2自然段、思考:
1.西沙群島一帶的海水都有哪些顏色?為什么會有這些顏色?
2.用查字典和聯系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰麗”的意思。
3.句子之間有什么關系?
第2自然段講西沙群島海面的景色,共有三句話。
第一、二兩句講海水有各種色彩:深藍、淡青、綠的、杏黃,相互交錯。
五光十色:形容色彩鮮艷,顏色繁多。
瑰麗:非常美麗。
第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。
這三句話,前兩句講結果,后一句講原因是因果關系。
(三)學習第3、4、5自然段。
思考:西沙群島一帶的海里有些什么?海灘上有些什么?海島上又有些什么?
1.第3自然段講西沙群島海底的物產。三句話分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。
——從課文中各找一個詞、準確地描繪它們的樣子。(在書上畫下來。)
珊瑚——各種各樣。
海參——蠕動。
大龍蝦——威武。
2.第4自然段共有幾句話,講了幾層意思?
第4自然段講西沙群島海底的魚,共四句話,講了三層意思。先講魚多(成群結隊),然后講魚的品種多(有的……有的……有的……有的……),最后講魚多的程度(一半是水,一半是魚。)先層意思是總述,分述,總結的關系。
——讀下面的句子,說說帶點部分的意思。
各種各樣的魚,多得數不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
這是講西沙群島海里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水,一半是魚”來講魚多,顯得很恰當,也很形象。
3.西沙群島的海灘上有什么?各用一個詞準確地描繪它的樣子。(在書上畫下來。)
貝殼——千奇百怪。
海龜——龐大。
4.第6自然段共有幾句話,是圍繞什么意思寫的,幾句話是怎么連起來的?
第6自然講西沙群島上的鳥類。共四句話,是圍繞“鳥的天下”來寫的。
幾句話的思路是從總述到分述,使人確信西沙群島是“鳥的天下”。
具體思路是:鳥的天下——→樹多(這是成為鳥的天下的原因)——→鳥多(樹多必然鳥多)——→鳥蛋多(鳥多必然鳥蛋也多)——→鳥糞多。
——“鳥的天下”是什么意思?
“鳥的天下”是用夸張的手法,說鳥特別多,整個西沙群島被鳥占據著。
——查字典講講“棲息”的意思。棲息:本課指鳥類停留、休息。
五、學習課文第三段
分別朗讀第一和第7自然段,理解“島上的英雄兒女日夜守衛著祖國南大門”這句話的意思。體會第7自然段與第一自然段相呼應。
因為西沙群島在祖國的南端,是“海防前哨”,所以把它比作祖國的“南大門”。島上的軍民日夜守衛著西沙群島,不讓敵人侵犯,保衛著祖國的安全。
六、朗讀全文,進一步體會西沙群島風景優美,物產豐富
板書設計 
 

  第三課時

一、填空:(幻燈)(全體學生做)
西沙群島(),(),是個()的地方。
二、有感情地朗讀課文
三、背誦第四自然段
(一)背誦前先復習,第4自然段講的是什么?共有幾句話?每句話講的是什么內容?句子之間是什么關系?
第4自然段講的是西沙群島海底的魚,共有四句話。
第一句講魚成群結隊。
第二句用有的……有的……有的……有的……舉例講了四種魚:
彩條魚——全身布滿
紅纓魚——頭上長著
扇子魚——周身像插著
氣鼓魚——圓溜溜、長滿刺、像皮球
第三句講魚多得數不清。
第四句講一半是水,一半是魚。
第一句——第二句——第三、四句
(總起)(分述)(總結)
(二)自己練習背誦第4自然段。
(三)教師引讀練習背誦。
(四)指名學生背誦。
四、指導字形
繞——右上角不要多寫一點。
刺——左邊不要寫作“束”。
揀——右邊不要寫作“東”。注意區別“揀”和“撿”。兩個字都有用手拾起的意思,但“揀”有挑選的意思,“撿”只是拾起的意思。
必——不要先寫“心”,再寫一撇。第四筆是撇,最后一筆是點。

板書設計 ◆[2003-12-6]
 

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