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22《富饒的西沙群島》教學設計之七

22《富饒的西沙群島》教學設計之七

第一課時

(一) 教學目標 :
1、學會本課生字新詞,理解有關詞語的意思
2、學習1、2兩段,知道西沙群島的地理位置,初步感受西沙群島的美麗。
(二) 教學重難點:
重點:學習第2段,初步感受西沙群島的美麗。
難點:學習第1段,知道西沙群島的地理位置。
(三) 課前準備:錄像、錄音、收集西沙群島的資料
(四) 教學過程 :

一、錄像導入  ,理解課題
1、觀看西沙群島的風光錄像,你知道這是什么地方嗎?出示地圖,讓學生找到西沙群島。
2、今天這節課,我們就去西沙群島看一看。出示課題,齊讀。
3、對課題有沒有不理解的地方?
隨機講解,西沙群島是由許多島組成的,所以稱為群島。他是我國四大群島之一。
隨機理解富饒:物產很多
二、整體感知課文
1、 聽課文錄音,思考:
①聽清生字的讀音,注意多音字參的讀音
②你覺得西沙群島是個怎樣的地方
③你最喜歡他什么地方?
2、 反饋 ①給多音字選擇正確的讀音 海參(shen can) 參加(shen can) 人參(shen can) 參與(shen can)
②后兩題讓學生暢所欲言。
三、二讀課文
1、 自由讀課文,思考:①課文是圍繞哪一句話寫的?用——劃下來
②本文從那幾方面寫了西沙群島的美麗富饒?
2、反饋:課文是圍繞那里物產豐富,風景優美,是個可愛的地方來寫的。本文從海水的顏色、海底的水產、海灘上的貝殼海龜、島上的海鳥這四個方面寫出了西沙群島的美麗富饒。
四、學習課文第一段
1、 齊讀第一段。
2、 提出不懂的問題
看地圖 理解島嶼與群島的區別
西沙群島為什么被稱為海防前哨?(他是我國海上的邊境線,人民海軍駐守在那里,保衛祖國的安寧。)
3、說話練習:西沙群島是( )。
五、學習課文第二段
1、 仔細研究第二段,四人小組合作,畫一畫西沙群島的海水
2、 展示作品,理解交錯
3、 西沙群島的海水真是( )。
4、 為什么西沙群島的海水會有不同的顏色?
題空: 深 淺
海底有高聳的山崖,海水就( ),從海面看顏色就( );海底有低陷的峽谷,海水就( ),從海面看顏色就( )。
5、 西沙群島的海水這么美麗,這么神奇,讓我們有感情朗讀這一段。
六、學生字,完成作業 
1、認讀生詞,重點學習威武的字形 威的第三畫是( 一 )。 武沒有撇。
2、抄寫生字并組詞(★好生可以做擴詞)
3、抄寫詞語
板書:
海防前哨
西沙群島
海水色彩各異

第二課時
(一) 教學目標 :
1、讀懂用并列段式寫的三四兩段,知道是分哪幾個方面寫的。
2、感受西沙群島的美麗富饒
(二) 教學重難點:
重點:學習第四段,知道是分哪幾個方面寫的,各方面之間是怎樣銜接的。
難點:理解句子 西沙群島的海里,一半是水,一半是魚。
(三) 課前準備:錄像、幻燈
(四) 教學過程 :

一、復習
1、上節課我們學習了課文的1、2兩段,對西沙群島有了一定的認識。
口頭填空 西沙群島( )。
二、學習第四段
1、自由讀第四段,說說這段話是用什么段式寫的,這樣的段落我們一般是怎么學的。
2、復習并列段式的學習方法;
出示幻燈: ①這段講了幾個內容?
②每個內容是怎么寫的?
③這幾個內容是怎么銜接的?
3、 根據學習方法自學第四段,完成作業 5
4、 校對訂正第5題 這一段先寫海灘上的貝殼,在寫海灘上的海龜,中間用最有趣的要屬海龜了,把兩個內容連接起來。
5、 貝殼、海龜有什么特點,從那些詞看出來的?
①貝殼美麗 顏色不一、形狀多樣、千奇百怪、無所不有等
隨機理解無所不有。想象貝殼還會有哪些顏色、哪些形狀。
用句式說話 海灘上的貝殼( ),無所不有。
②海龜笨拙 四角朝天、寸步難移等
理解寸步難移:一點兒都動不了了
6、有感情朗讀
三、學習第三段
海灘上的景色可真美,讓我們穿上潛水衣,再去海底看看。
1、指名讀第三段,說說這是什么段式的段落,這段話寫了哪些東西,用——劃出來
(珊瑚、海參、大龍蝦、魚)這些東西我們叫他水產。
2、挑選你最喜歡的一種水產,說說他有什么特點,哪些詞句寫的特別好。
3、交流
● 珊瑚形狀美。
● 海參動作緩慢。(做動作理解蠕動)
● 大龍蝦樣子威武。(給威武找近義詞神氣、威風做動作理解劃過來劃過去)
● 重點學習魚:出示寫魚的句子,齊讀
同桌討論——交流:
①這段話是圍繞哪一句話寫的?(可存疑)
②寫了魚的什么特點?(樣子各異,數量多)
△讀寫樣子各異的句子,在掛圖上找出相關的魚。
仿照這句話用有的——有的——的句式說說圖中其他魚的樣子(抓住特點)
△理解句子正像人們說的哪樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚。
這句話的意思是1、西沙群島的海里,左一半是水,右一半是魚。
2、西沙群島的海里,有一半是水,還有一半是魚。
3、西沙群島的海里魚很多。
用自豪的語氣有感情朗讀句子,
③再分析這段話是圍繞哪一句話寫的?
各種各樣的魚,多得數也數不清。比一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。更明確的概括了魚樣子各異,數量多的特點。所以各種各樣的魚,多得數也數不清。這句話更合適。
④有感情朗讀
4、齊讀第三段。
5、三四兩段話都是用并列段式寫的,找出他們的不同之處?
(第三段的并列事物間沒有銜接句。)
只要符合在一段話里并列的寫了兩種或兩種以上的事物,不管有沒有銜接句都是并列段式。
四、復習、作業 
1、有感情朗讀三、四兩段
2、 說說通過這節課的學習,你對西沙群島有了哪些新認識?
3、 聽寫詞語
4、 摘錄本課中的好詞佳句(★好生仿照第三段用并列段式寫一段話。如動物園的動物等)

板書: 珊瑚 形狀美
海參 動作緩慢
海底 水產豐富 大龍蝦 樣子威武
西沙群島 魚 樣子各異,數量多
海灘上貝殼美麗、海龜有趣

第三課時
(一) 教學目標 :
1、學習五、六段,總結全文。
2、總體感受西沙群島的美麗富饒,培養熱愛祖國山河的思想感情。
3、學會用美麗富饒、無所不有造句。
(二) 教學重難點:
重點:感受西沙群島的美麗富饒,培養熱愛祖國山河的思想感情。
難點:用美麗富饒、無所不有造句
(三)課前準備:實物投影
(四)教學過程 :

一、復習
1、根據意思寫詞語
形容什么都有 ( )
物產豐富 ( )
形容很神氣的樣子 ( )
形容各種各樣奇怪的事物 ( )
2、齊讀課文2---4段,說說這幾段寫了西沙群島的哪些景色。
二、學習第五段
1、齊讀,思考這段話是按什么段式寫的,回憶總分段式的學習方法。
2、用總分段式的學習方法自學第五段,完成作業 7
3、反饋:這段話是圍繞哪一句話寫的?(西沙群島夜市鳥的天下。)
分述部分從哪幾個方面對總起句做了說明。
校對作業 7 這段話是從鳥多,鳥蛋多,鳥糞多,這三個方面來說明總起句的意思的。
三、學習第六段
1、齊讀,提出不理解的地方,討論
2、理解必將(一定會)
3、簡單介紹西沙群島的現況:由于遠離大陸,交通不便,那里比較落后,想象你想為西沙群島的建設做些什么?
4、師小結:西沙群島是我國領土的一部分,我們一定要把他建設的更加美麗富饒。
四、復習
1、有感情朗讀全文,說說課文從哪幾個方面介紹西沙群島。
2、在大家的努力下,西沙群島一定會成為旅游勝地的,誰能學做小導游,給游客們介紹西沙群島的風光
四人小組練說——指名說——評議
導游詞范例:親愛的游客朋友們,歡迎你們來到西沙群島。西沙群島是個(),那里的海水(),海底有(),海灘上(),海島上()。
五、作業 
1、把句子補充完整
()無所不有。
找到課文中的例句,讀句子,知道要補充的是什么地方的什么東西怎么樣。
說說無所不有的意思,想一想那些東西是品種或顏色、形狀十分豐富的。(衣服、花、食品、魚、文具等)
口頭練說——評議(修改)——書面完成——交流
其余兩句較簡單,自己完成
2、完成作業 4
3、聰明題(選做)
編寫西沙群島導游詞
親愛的游客朋友們:
你們好,歡迎你們來到西沙群島。
西沙群島位于( )。
西沙群島景色美麗,那里的海水( ),海底有( ),海灘上( )。西沙群島的物產也很豐富,海里有( ),海島上有()。

板書:
海防前哨
西沙群島 海水色彩各異 風景優美、物產豐富
海底水產豐富。
海灘上貝殼美麗、海龜有趣
島上是鳥的天下

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