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22《大海的歌》

22《大海的歌》

教學目標 :
1、讀懂句子,理解內容,學習作者是怎么觀察的。
2、了解作者在海港里,大海中看到的景物各種什么特點,體會作者感情的變化。
3、理解課文中大海兩次“唱歌”的含義,體會所表達的思想感情。
教學過程 :

一、復習:
1、播放大海的聲音,聽這是什么聲音?
2、昨天,我們隨著作者去看大海,在出發前老師問一下,同學們還想知道什么?
三、讀第二、三節課文,思考作者看到了什么?想到了什么?
1、讀后討論、板書
2、出示句子1
你認為哪些詞語用得好?為什么?
作者見到這樣的景象心里會怎么想?
你能讀好它嗎?
3、出示句子2
同上
4、作者的心情是這樣的愉快,站在海輪上,聽著浪花的聲音也覺得大海也在歡唱。
請同學們讀第三節
5、請同學們齊讀第二、三節,要讀出大海唱歌的景象。
四、大家讀得真好,讓教師也仿佛聽到大海在唱著歡樂的歌。那么大海為什么還要唱一曲新歌呢?請同學們用上面的學法學習課文第四、五節。
1、讀課文,思考作者在大海里看到了什么?想到了什么?
2、劃出重點句子,想想哪些詞語用得好?為什么?
3、有感情朗讀,體會作者的思想感情。
四人小組自學
4、討論:看到了什么?哪些詞語用得好?為什么?
5、出示句子(課后2)
6、看到我國自己生產的石油鉆探船,作者心里會怎么想?所以我仿佛聽見( )
齊讀第五節,抒發感情
7、請同學們帶著無比自豪的心情來朗讀第四、五節
五、作者筆下的大海像一幅畫,浪花飛濺的聲音像一曲歌,同學們,讓我們再一次來感受一下這詩一般的語言吧。
誰愿意把你最喜歡的段落奉獻給大家。
六、在新時代,大海的歌又有了新的內容,你能說說嗎?
七、你長大后,想為大海譜什么新歌?
1、讀懂句子,理解內容,學習作者是怎么觀察的。
2、了解作者在海港里,大海中看到的景物各種什么特點,體會作者感情的變化。
3、理解課文中大海兩次“唱歌”的含義,體會所表達的思想感情。

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