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大海的歌*

大海的歌*

第一課時(shí)

教學(xué)目的:

理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的感情變化。理解課文中講到的大海兩次“唱歌”的含義,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過程 

一、板書課題,啟發(fā)談話。

同學(xué)們,你們見過大海嗎?誰能說說大海的景象?提問后放錄相。教師描述:剛才,我們見到了繁忙的海港,浩瀚的大海,感到心曠神怡。作家筆下的大海更美,海上顏色變化像一幅畫,浪花飛濺的聲音像一曲歌。讓我們師生一起走近大海,聽一聽它唱的是什么歌。

二、自由讀文,感知內(nèi)容。

1.指名讀文,糾正讀音。

“仿佛”的“佛”是多音字,在本詞中應(yīng)讀“fú”,不要讀成“fó”。

“一曲”的“曲”也是多音字,在“一曲新歌”中讀“qǔ”,不要讀成“qū”.

“駕駛室”的“室”平時(shí)人們愛讀成“shǐ”,其實(shí)正確的讀音應(yīng)該是“shì”。

“旗幟”的“幟”應(yīng)讀“zhì”,不要錯(cuò)讀成“zhǐ”。

練習(xí)鞏固字的讀音:

   

  

2.理解詞義。

猛烈:氣勢大、力量大。本文中指海風(fēng)的風(fēng)勢非常猛,力量很大。

聳立:高高地直立。

仿佛:好像地意思。

閃爍:光亮忽明忽暗,動(dòng)搖不定。

彌漫:布滿,充滿。

蕩漾:水波一起一伏地動(dòng)。

朦朦朧朧:模糊,不清楚。

無邊無際:一眼望不到邊。

極目瞭望:極目,用盡眼力。瞭望,登上高處向遠(yuǎn)望。本文指站在高處,用盡目力向遠(yuǎn)處望。

海平線:天和海交界的線。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,海和天連在一起的地方。

石油鉆探船:專門在海上用鉆井鉆到海底勘測石油的船。

三、默讀課文,指出問題。

同學(xué)們在讀課文中有哪些不明白的問題可以提出來,能在小組解決的就在小組解決,小組解決不了的,拿到班上,大家共同解決。

1.學(xué)生質(zhì)疑。

通過教師整合,最后決定提出兩個(gè)大問題或者說是牽一發(fā)而動(dòng)全身的問題,拿到班上師生共同解決。

1)大海兩次唱的各是什么歌?

2)大海為什么唱歌?

3)自悟解疑。

請同學(xué)們根據(jù)上面提出的兩個(gè)問題選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式來理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。

提示:要把作者看到什么和想到什么結(jié)合起來體會(huì)。

(1)理解體會(huì)大海第一次唱歌。

方式之一:可以欣賞錄像,分析詞句,理解大海唱歌的原因。播放有關(guān)海港景象的錄像,結(jié)合錄像抓住“鋼鐵巨人”、“有如密林”、“數(shù)不盡”,使學(xué)生領(lǐng)悟港口吊車數(shù)量的多,場面的宏大。為祖國建設(shè)的繁榮激動(dòng)不已。“飄著各色旗幟”反映了我們國家跟許多國家進(jìn)行著貿(mào)易往來。此情此景,令人十分自豪。由于作者心里十分高興,所以就覺得大海在唱著“歡樂的歌”。

在學(xué)生看完錄像談體會(huì)的過程中,教師隨機(jī)板書:

方式之二:可采用回答問題(填空)的形式來體會(huì)作者的思想感情。

投影:作者第一次感到大海唱著歡樂的歌,其實(shí)是作者站在船頭,聽到 ,拍打

發(fā)出的聲音,感覺大海在 。作者之所以產(chǎn)生這樣的感覺,是因?yàn)樽髡呖吹搅撕8蹆砂?U>   的景象,心情 

方式之三:讀一讀,比一比,下面兩個(gè)句子哪個(gè)寫得好,為什么?

投影出示:

①只見海港兩岸,裝卸吊車的巨臂上下?lián)]動(dòng),海輪排列在碼頭兩邊。

②只見海港兩岸,鋼鐵巨人一船的裝卸吊車有如密林,數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動(dòng),飄著各色旗幟的海輪有如衛(wèi)隊(duì),密密層層地排列在碼頭兩邊。

本方式的學(xué)習(xí),同方式一,抓重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容,從而體會(huì)到作者的思想感情。板書也與之相同。

(2)理解體會(huì)大海第二次唱歌。

方式之一:可以結(jié)合課前查閱資料向?qū)W生說明我國海洋石油開采方面的成就。啟發(fā)學(xué)生比一比誰收集的課外資料多。然后,引導(dǎo)學(xué)生把作者看到我國自己生產(chǎn)的石油鉆探船和心里會(huì)怎樣想聯(lián)系起來,體會(huì)作者看到了海平線上聳立在海天之間的“咱們自己”的石油鉆探船,產(chǎn)生對祖國海洋事業(yè)的驕傲之情。“一曲新歌”正是在歌唱祖國的新成就。

在學(xué)生們根據(jù)資料談體會(huì)的過程中,隨機(jī)板書:海中航行  石油鉆探船  一曲新歌

方式之二:可采用回答問題(填空)的形式來體會(huì)作者的思想感情。

投影:作者看到  ,為社會(huì)主義新成就感到  ,所以說仿佛聽見大海唱一曲新歌。

方式之三:也可以請學(xué)生拿出自己的畫,結(jié)合對課文的理解,談?wù)勛约鹤鳟嫷囊鈭D。通過介紹自己的作品,加深對課文內(nèi)容的理解和體會(huì)。

三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情。

1.通過對本文的學(xué)習(xí),你感受到了作者怎樣的心情?(喜悅、興奮、自豪)

2.帶著喜悅、興奮的心情讀1--3自然段,邊讀邊想象碼頭的美景和海港的繁忙、興旺。

3.帶著興奮、自豪的感情讀4、5自然段(重點(diǎn)體會(huì)“咱們自己的心”)

4.還可以啟發(fā)學(xué)生熟讀自己喜歡的段落,把優(yōu)美的句子背下來。

板書設(shè)計(jì) 

第二課時(shí)

教學(xué)目的:

1.學(xué)習(xí)作者按不同觀察點(diǎn)的變換順序,把看到的景物寫清楚,寫具體的方法。

2.練習(xí)照樣子,仿寫句子。

教學(xué)過程 

一、出示填空練習(xí),讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整。

1.在碼頭上,“我”看到了 藍(lán)天、白云、碧海、朝陽。

2.在海港兩岸“我”看到了 吊車、海輪。

3.在海上,“我”看到了咱們自己的石油鉆探船。

二、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同觀察點(diǎn)變換的順序。

1.分析句子,認(rèn)識(shí)不同觀察點(diǎn)變換的順序,上述三句話,分別代表了三個(gè)自然段的內(nèi)容。其中“在碼頭上,”“海港兩岸”、“大海上”分別是三個(gè)詞語表示不同觀察點(diǎn)。“藍(lán)天”、“白云”,碧海、朝陽和“吊車、海輪”及“鉆探船”又分別寫出了作者在不同觀察點(diǎn)看到的景物,作者這種以地點(diǎn)詞語作為標(biāo)志,以觀察點(diǎn)的不同為順序,就是地點(diǎn)變換的順序,也叫不同觀察點(diǎn)的順序。

2.擴(kuò)大思路,讓學(xué)生舉例說一說自己掌握的表示不同觀察點(diǎn)的詞語。

如:在校園里,在教學(xué)樓里,在樓道里,在操場上,在院子里,在家里,在馬路上,在汽車?yán)铮谏痰昀铮谏缴希诖希跇巧稀?P> 3.依照句式,練習(xí)說話。

讓學(xué)生練習(xí)用“有什么地方?”誰?干什么?或“誰?在什么地方?干什么?”說一句話。

如:1)小明在操場上與同學(xué)一起踢足球。

2)媽媽在廚房里為我做可口的飯菜。

4.照樣子,寫句子。

誰讓誰?到什么地方?做什么?

如:1)爸爸讓我?guī)嫌斡疽屡c他一起到“二十一世紀(jì)”游泳館游泳。

2)老師讓我回家把21課讀熟。

三、全課小結(jié):略

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