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難忘的八個字*

難忘的八個字*

教學目標:

1.學習本課的4個生字。

2.讀通、讀懂課文,把握課文的主要內容。

3.有感情地朗讀課文,體會文中老師對學生的愛,感受人與人之間美好的感情。

教學步驟:

一、導入  

同學們,在我們的周圍,有不少殘疾人,你注意過他們嗎?你了解他們嗎?你幫助過他們嗎?(學生自由談)教師總結后談:今天,讓我們一起走近一位殘疾人,來感受一下她的內心世界,體會師生之間的美好的感情。

二、初讀課文,整體感知

1.學生自由讀,讀準字音,結合上下文理解以下詞語:氣惱、裂唇、畸形、傾斜、溫馨、撫慰等。

2.解決下列問題:

(1)“難忘的八個字”是哪八個字?

(2)為什么這八個字讓“我”難忘?

三、檢查讀書效果

1.練讀生字。

2.分自然段讀課文。

四、重點引導理解

描寫“我”和“倫納德”夫人相貌的語句。

五、精讀課文,體會人與人之間的美好情感。

在初讀的基礎上,回答下面的問題:

1.討論:你怎樣看待“我”對同學撒謊和耳語測試時作弊?

明確:我撒謊并非品質問題,而是為了維護自尊。

2.找出課文中體現“我”自卑的語句,談自己的理解,并通過感情朗讀表達出“我”的感受。

“我氣惱,我…… 說起話來還結巴”

“我覺得這樣說……甚至沒有人喜歡我”

“可我先天失聰……同學們會更加嘲笑我”

3.討論:試想當有人對你說“我希望你是我女兒”時,你有什么感受?為什么“我”聽到是反應這么強烈?這么難忘。

4.引導學生體會出我的感受強烈的原因:即老師的愛的強大力量。

5.弄懂為什么“我”覺得這八個字像一束溫暖的陽光,改變“我”人生的看法。

六、總結

學了這篇課文。你有什么感受或收獲。

七、布置作業 

1.抄寫本課的詞語。

2.再讀課文,抄寫自己喜歡的句子。

八、板書設計

32 難忘的八個字

相貌丑自卑-——“我希望你是我女兒

改變我對人生的看法

探究活動

同學們,你學了《難忘的八個字》以后,是否深深地被老師的愛所打動。是的,我們人活在世上無論老師,還是學生都應有一顆愛心,用我們真誠的愛去幫助有困難的人,去感化心靈有創傷的人,由于我們無私的愛,使他們生活得自信,使他們勇敢地面對現實,使他們熱愛身邊的人,熱愛生活,熱愛整個世界,從而實現自身價值。

你選好目標了嗎?——一位殘疾人或在各方面有困難的人。

你做好計劃了嗎?——在什么時間、什么地點,幫助他們做哪些事情。

老師現還有一個小小的建議,那就是你每次做完好事,把它記錄在日記本上,并且在敘事的過程中,還可寫寫自己的心理感受。


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