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一定要爭氣

一定要爭氣

教學目標 

1.學會本課的15個生字。能正確讀寫下列詞語:基礎、期末、考試、平均、廁所、努力、教授、一項、需要、技巧、震動、不聲不響、再三請求等。

2.有感情地朗讀課文,把握課文的主要內容。

3.體會童第周、勤奮學習、敢于實踐的精神,激勵自己立志做一個對社會有用的人。

教學過程 

第一課時

學習目標:

檢查預習,學習生字詞,整體感知課文。

教學步驟 :

(一)導入  

今天,我們學習第26課:。

(二)初步感知

1.自讀生字、新詞。

2.朗讀課文,理解部分生詞。

3.想一想,課文講了童第周的幾件事?分別是在哪幾個自然段講的?

(三)檢查預習情況

1.  檢查生字、詞的學習

①要求學生認識的生字及新詞:

      平   成   退學  

   發   力      不起   實  

②要理解的生詞:

資助   耐心   嘗試   偏僻   震動

③指名讀每個自然段,其他同學邊聽邊想:課文講了童第周的幾件事?

明確:兩件事

④設問:課文講了幾次“要爭氣”的事?分別都是在哪幾自然段講的?

明確:課文寫了兩次“要爭氣”,第一次“要爭氣”是在課文的1-3自然段講的;第二次是在4-6自然段講的。

設問:這兩次“要爭氣”,童第周都是在什么情況下提出來的?重第周又是怎樣去爭氣的呢?請同學們繼續思考這個問題。

(四)布置作業 

朗讀課文,思考老師最后提出的問題。

第二課時

學習目標:

1.有感情地朗讀課文,把握課文的主要內容。

2.體會童第周、勤奮學習、敢于實踐的精神,激勵自己立志做一個對社會有用的人。

教學步驟 :

(一)導入  

這節課,我們繼續學習第26課。

(二)上節課,我們還有一個沒有解決的問題。

1.指名讀問題。

2.以小組為單位,先各自讀一讀課文,再把自學的情況在組內匯報。

3.全班交流

(1)總結討論情況;

(2)我們看童第周的第一次爭氣,也就是課文的1-3自然段。

①指名讀,其他同學再次思考:童第周第一次在什么情況下提出的?說說你的理解。

②引導學生從以下的詞句中談自己的理解。

A童第周是在家里很窮,學習跟不上,后經過努力,成績終于趕上來的情況下,想到的。

設問:哪些詞語說明童第周的家里很窮?具體談一談。

你又是怎樣理解童組周學習跟不上的呢?畫出有關句子進行理解。

B童第周是在學習差,校長讓他退學,經他再三請求,才勉強讓他試讀后,經過努力,成績終于趕上來的情況下,想到。

設問:“再三”是什么意思?他“再三請求”說明了什么?

C童第周是在開始學習差,但經過半年的努力,克服困難,學習成績都不錯的情況下,想到的。

設問:童第周是怎樣努力學習,也就是說怎樣爭氣的?

明確:“發憤、天沒亮讀外語、夜里看書、半年努力”

③小結:看來,童第周在自己家里窮,文化基礎差的情況下,通過發憤學習,終于把成績趕上來了,確實為自己爭了氣。

④此時的童第周是怎么想的呢?齊讀童第周心里想的話。

。我并不比別人笨。別人能辦到的事,我經過努力,一定也能辦到。

⑤設問:童第周第一次在什么情況下提出的?

⑥指導感情朗讀。

(三)學習4-6自然段。

①     指名讀,其他同學再次思考:童第周第二次在什么情況下提出的?

② 留學在外的童第周為什么被人瞧不起?此時童第周心里想些什么呢?

明確:。中國人并不比外國人笨。外國人認為很難辦的事,我們中國人經過努力,也一定能辦到。

③小結:童第周通過自己的不斷努力,刻苦鉆研,終于獲得了成功,為中國人爭了氣。

④設問:童第周第二次在什么情況下提出的?

⑤指導感情朗讀。

4.童第周兩次成功后,想到的話,不同的詞用紅筆寫。理解文中兩次提到之間的聯系。

(1)以小組為單位,分別讀一讀這兩段話。

(2)找一找這兩段話哪些詞寫得一樣,哪些不一樣?

(3)議一議,想一想,為什么這么寫,兩者之間有什么聯系?

明確:“爭氣”的含義是共同的,一是要有志向;二是要有自信心;三是要肯努力。第二次爭氣要比第一次更深一步。

5.學習這篇課文,你受到了什么啟示?

(四)布置作業 

1.完成課后2、3題

2.預習《不懂就要問》

(五)板書設計 

教案點評:

教師在教案中對本課的難點的突破上采取以提出問題的形式。課文兩次都是在什么情況下提出來的,童第周又是怎樣去爭氣的。兩次“爭氣”之間的聯系。在解決難點時又是通過學生自由讀文討論、交流談體會的方法,體會兩次“爭氣”的含義:是要有志向、有自信心,更要肯努力,第二次爭氣比第一次爭氣更深一步。

探究活動

帶相片的樹葉書簽
材料:一張小相片的底片、黑紙板、酒精、燒杯和碘酒。
作法:
1.在一棵小樹上,找一片稍大的平整的葉子。把相片的底片覆蓋在葉子的表面,葉片背面用黑紙板托住,用夾子夾緊,使葉子背面不透光。
2.讓底片正對陽光,曬上三四個小時。
3.把曬好的葉片摘下來,松開夾子取下底片。把葉片泡進放好酒精的燒杯里,再把燒杯放進盛熱水的飯盒里,用小火加熱飯盒。
4.等葉片的綠色褪掉,成了淡黃色,停止加熱。取出葉片,用清水洗凈,不要揉搓葉片。
5.在洗凈的葉片上均勻地滴一些碘酒。稍等一會兒,用清水把它洗凈,在陰涼的地方稍晾一下,把它夾在書里。葉片完全干燥以后,就成了一張帶有相片的書簽了。

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