《攝影師》一課，講的故事并不復雜，但故事中所蘊含的高爾基對少年兒童的真摯的愛，卻是三年級的孩子不容易體會到的。因此，教學這一課，應(yīng)該緊緊圍繞“愛”這一情感中心，引導學生在讀中揣摩，在讀中體驗，在讀中感悟，在讀中受到情感熏...

一、多音字：1、當上當直截了當；當代當機立斷2、少多少；少年3、相相對；照相4、卷膠卷；試卷5、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)告；轉(zhuǎn)圈二、近義詞：突然—忽然吩咐—命令立刻—馬上仔細—細心、細致打量—觀察停當—妥當擺弄—擺布趕緊—趕忙三、反義詞：經(jīng)常—偶...

加強語言感悟注重情感熏陶——《小攝影師》教學片斷與評析《攝影師》一課，講的故事并不復雜，但故事中所蘊含的高爾基對少年兒童的真摯的愛，卻是三年級的孩子不容易體會到的。...

教材分析：這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。這個故事體現(xiàn)了文學家高爾基對少先隊員的關(guān)懷愛護。本文在表達上的主要特點是，通過對話和細節(jié)描寫，展示人物豐富的內(nèi)心世界。...

《小攝影師》一文選自人教社六年制第五冊教材，課文主要講了高爾基和一個小男孩之間發(fā)生的動人故事，從中透出了高爾基對小男孩的愛護之情。全文共15個自然段，以對話為主。...

這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不接受記者的采訪和照相。當?shù)弥�一名少先隊員要為自己照相時，高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請求。...

1、課外搜集有關(guān)高爾基的資料。2、本課要求會認的字有8個，讀音難點主要有“攝、社”（翹舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要將“攝”讀成 nie。可以引導學生利用多種識字方法，自主識字。...

[題旨說明] 1.第1題，培養(yǎng)學生閱讀理解能力的練習。指導學生默讀時，要做到不出聲，不指讀，邊讀邊思考。通過默讀，歸納表現(xiàn)高爾基對小男孩關(guān)心、愛護、非常尊重小男孩意愿的句子。2.第2題，結(jié)合語境理解詞語的練習。...

教完小攝影師這一課你有什么深刻的體會嗎?下面是由小編為大家?guī)�來的關(guān)于小攝影師教學反思，希望能夠幫到您!小攝影師教學反思一《小攝影師》這課是通過人物的對話、語言、動作、表情來反映人物的高尚情操、道德品質(zhì)的。...

今天我說課的內(nèi)容是小學語文三年級上冊《小攝影師》,下面我將從設(shè)計理念,教材解讀,教學方法,教學預(yù)設(shè)幾個方面來進行我的說課.一,設(shè)計理念:在新課標指導下,我本著以人為本,以學定教的教學理念,以學生的真實基礎(chǔ)為教學起點,以促進學生語文素...

基礎(chǔ)教育課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，更新教學觀念是這次教育改革的重中之重，我校的對學生進行“多元智能培養(yǎng)”的理論可以說是走在了新課程改革之前，走入了我們的課堂，它似一股新鮮的活力與新課改相融合，將課改的精髓與目標貫...

一、學習目標1.依據(jù)課文中所描繪的人、事、物提出各種問題，從而產(chǎn)生好奇心和猜測內(nèi)容的愿望。2.對留有懸念的情節(jié)進行創(chuàng)造性的想像，加以延伸補充，發(fā)展思維的靈活性。二、學習流程1.議一議①高爾基希望小男孩再來。...

一. 教學內(nèi)容：《小攝影師》續(xù)寫首先我們來練習《讀一讀、想一想、背一背》。讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。－－朱熹下面我們來猜幾個字謎。找到一半。...

教學目標：1、讀好對話，體會人物的心理活動。2、感受高爾基對男孩的關(guān)懷愛護和男孩對高爾基的崇敬熱愛。教學重難點：感受高爾基對男孩的關(guān)懷愛護和男孩對高爾基的崇敬熱愛。...

6、小攝影師（第二課時）教學目的：1、聯(lián)系上下文，理解詞語、句子及課文內(nèi)容。2、感受高爾基對小男孩的崇敬、熱愛。3、學習試著提出問題，討論并解決問題的讀書方法。4、有感情地朗讀課文。教學過程：一、復習導入，揭題。...