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《秋天的雨》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)7

《秋天的雨》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)7

【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識8個生字,會寫6個生字,正確讀“清涼、留意、扇子、炎熱”等詞。

  2、正確、流利、有感情朗讀課文。背誦自己喜愛的部份。

  3、激發(fā)學(xué)生對秋雨的喜愛。


【教學(xué)重點(diǎn)】

  教學(xué)目標(biāo)1、2。


【教具準(zhǔn)備】

  1、課文錄音帶。

  2、掛圖。

  3、小黑板。


【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感

  師引述:同學(xué)們,金秋時節(jié)是豐收的季節(jié),秋天踏著輕盈的腳步,洋洋灑灑的來到我們的中間,它不僅有著繽紛的色彩,還有奇妙的聲音。請你猜猜會是怎樣的聲音。你想感受一下這雨聲嗎?好,今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨聲的課文──《秋天的雨》


二、初步感知課文

  1、聽課文錄音,完成填空題:

    出示題目:秋天的雨,是一把____________

         秋天的雨,有一盒____________

         秋天的雨,藏著____________

         秋天的雨,吹起____________

  2、指名學(xué)生口頭回答問題。

  3、檢查認(rèn)讀生字的情況。(指名讀;互讀;指名領(lǐng)讀。)

  4、選擇你最喜歡的一個自然段,讀一讀,還可以進(jìn)行背誦,然后對你的同桌說說喜歡這個自然段的原因。


三、學(xué)生匯報,老師相機(jī)教學(xué)

  1、教學(xué)第二自然段:

   ⑴ 學(xué)生1:我喜歡第二自然段,因?yàn)榍锾斓挠杲o大地帶來了五彩繽紛的顔色,有紅色的楓葉,有金黃色的田野,真像一幅圖畫。

   ⑵ 書中講到了哪些顏色?請劃一劃。這么多的顔色出現(xiàn)在我們的眼前,你會用四個字的詞。形容它嗎?(五顏六色、五彩繽紛等)

   ⑶ 指導(dǎo)朗讀,(讀出秋天的熱鬧,絢麗多彩。)

  2、教學(xué)第三自然段:

   ⑴ 學(xué)生2:我喜歡第三自然段,我喜歡吃水果,秋天的雨使果園的水果更鮮嫩了。

   ⑵ 老師引導(dǎo):課文描寫梨香香的、菠蘿甜甜的,還有什么味道嗎?

     學(xué)生:還有酸酸的、苦苦的…….

     教師:只要聞到這些水果的氣味,我都忍不住想吃上一口了。

   ⑶ 指導(dǎo)朗讀。

  3、教學(xué)第四自然段:

   ⑴ 學(xué)生3:我喜歡第四自然段,秋天的雨就像給小動物們信息,叫它們趕緊準(zhǔn)備過冬的糧食。

   ⑵ 老師引導(dǎo):如果你是秋雨,你準(zhǔn)備給小動物帶去什么?

   ⑶ 小動物聽到你們的話嗎?它們在干什么?

   ⑷ 指名朗讀第四自然段。

   ⑸ 語言訓(xùn)練。出示:

     它告訴大家,(  )。小喜鵲(  ),小松鼠(  ),小青蛙(  ),松柏(  ),楊樹、柳樹的葉子(  )。大家準(zhǔn)備過冬了。

  4、教學(xué)第五自然段:

   ⑴ 教師:秋天的雨帶給我們什么呢?請全班同學(xué)朗讀最后一個自然段。

   ⑵ 全班齊讀第五自然段。


四、拓展活動

  1、教師引述:同學(xué)們看完這篇課文,你喜歡秋天嗎?現(xiàn)在,你最想干什么?是畫一幅關(guān)于秋天的畫,還是寫一首古詩?

  2、在課外學(xué)生組合,共同作一幅畫。到時候,我們來展示一下自己的作品。


五、練習(xí)寫生字

  重點(diǎn)指導(dǎo)“爽、柿、枚”。
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