三年級上冊《秋天的雨》第一課時導學案
一、導入新課（猜謎導入）
同學們，現在是什么季節？你能用幾個詞語來描述一下秋天的景色嗎？
秋天的景色是迷人的，這節課我們就一起走進美麗的秋天的雨，去看看秋天的雨給大地帶來哪些變化。
《秋天的雨》。（板書課題）齊讀課題。
二、匯報自學
檢查預習
標（標出自然段的序號）
劃（邊讀邊劃出不認識的字詞，想辦法記住它們）
讀（讀準字音，讀通課文）
想（自己讀懂了什么？還有什么不懂的？）
查（同桌互相檢查自學情況，教師巡視指導）
預習作業：
1、把課文讀通順，給文中段落標出序號。
2、在文中圈出含有生字的詞語，借助工具書理解它們的意思。
三、自主學習
1.想想課文主要講了什么？
2.交流識記生字的不同方法。
1）出示多音字：“扇子扇哪”指導學生認讀。
2）出示“衣裳，喇叭，鑰匙”指導輕聲音的認讀。
3.齊讀詞語，在小組內互相學習詞語的意思。
4.各種形式的朗讀課文。
四、探究交流
1.各種形式的朗讀課文。
2.我會讀課文填空。
秋天的雨，是（一把鑰匙）。
秋天的雨，有一盒（ ）。
秋天的雨，藏著（ ）。
秋天的雨，吹起了（ ）。
秋天的雨，是一曲（ ），是一首（ ）。
3.練習書寫“扇、枚、爽、柿、緊”五個字。
重點指導寫“爽”多音字。“枚”的右邊反文，不是“文”，強調“爽”的筆順。“柿”的右邊不是“市”
4.學生練習書寫，互相評價打等級。