一、教材分析:《花鐘》是人教版小學語文第五冊第四組緊扣細心觀察這個專題的一篇文章，課文按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。...

一, 教學內容新課標人教版三年級上冊,第四組課文中的開頭課文《花鐘》,這一組課文的主題是仔細觀察.二, 教材分析與定位《花鐘》是一篇很美的文章,第一自然段介紹了不同的花卉開放的時間也不同,第二自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因...

教學目標：1.有表現力地朗讀課文，在讀文中繼續體會課文詞句的準確、生動。2.交流查找的資料和課外練筆成果，豐富課外知識，提高遣詞造句能力教學重難點：重點：1. 有表現力地朗讀課文，在讀中繼續體會課文詞句的準確、生動。...

教學目標：1.通過流利，有感情的朗讀課文，能用自己的話概括課文主要內容。2.知道有哪些花開放的時間不同以及時間不同的原因。3.能結合生活實際或者收集的資料說一說對花更多的了解。4.培養學生善于觀察，認真思考的興趣。...

教學目標： 1.認知目標：認識怒、燥、暮等8個生字，會寫艷、內、夢等14個生字。能正確讀寫爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒等19個詞語；結合語境理解詞語。2.情感目標：讀懂課文內容，激發學生觀察興趣。...

一、說教材，說目標《花鐘》這篇課文是一篇帶有濃厚科學性的閱讀文章，課文按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。...

教學目標：1、 會認8個字，會寫14個字，正確讀寫“凌晨、薔薇、綻開、暮色、曇花、干燥、灼傷、淡雅、花蕾、昆蟲、傳播、吻合、修建、花圃、大致、欣然怒放”等詞語。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。...

a組 基礎知識一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。（12分）zhēnɡ q du yn sū xǐnɡ（ ） （ ）fēn fānɡ m rn shī d（ ） （ ）二、一錘定音（在加點字正確讀音后畫）。...

教學過程第一課時一、創設情境，導入課題1.同學們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？今天就讓我們走入花的世界，去領略一下花的美麗與神奇吧！打開書欣賞圖畫。2.你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。...

10月26日下午第三節課，我們學校舉行了一次教學聽課活動，由我任教《13.花鐘》一課。這篇課文按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路，形象例舉了牽牛花等9種花不同的開花時間來說明不同的花會在不同的時間開放；接著分析回答了不同...

第一課時教學要求：1.認知目標：認識“怒、燥、暮”等8個生字，會寫“艷、內、夢”等14個生字。能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個詞語;結合語境理解詞語。2.情感目標：讀懂課文內容，激發學生觀察興趣。...

三年級上冊《花鐘》導學案 主備人 ：祝 佳班級： 姓名： 組別：目標導航 1、我能認8個生字，會寫14個生字，能正確讀寫爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、嬌嫩等詞語； 2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分； 3、...

教學目標：1、熟讀詞語，讀通課文。2、通過重點段落的朗讀訓練，體會課文的語言美。3、學科整合，通過課外知識的引入，激發學生對大自然美的向往。...

師：（環視教室）同學們就像剛剛綻開的花兒一樣美麗、有精神！[學生聽了，一個個坐得更端正了。]師：同學們，你們喜歡花嗎？生：喜歡！師：為什么？生：因為花兒很美！生：因為花兒很香！師：是呀，花兒又香又美！...

課程它既包含靜態的計劃、安排，更包括動態實施的過程。靜態的計劃與安排是教學的準備階段，可稱之為課前“預設”；動態實施的過程則體現了課程內容的生成性特征。充分預設是課堂生命的本源，也是生成的土壤和催化劑。...