1.會認10個生字。會寫14個生字。能正確讀寫奚落謙虛 傲慢 懦弱 輕蔑等詞語。2.分角色有感情地朗讀課文。3.讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。4.抄寫表現(xiàn)陶罐和鐵罐神態(tài)與動作的詞句，積累詞語。...

前段時間，筆者欣賞了全國特級教師靳家彥執(zhí)教的四年級語文課《陶罐和鐵罐》，深為其精湛的教學(xué)藝術(shù)與全新的教學(xué)理念所折服。總結(jié)起靳家彥的教學(xué)藝術(shù)，筆者以為，他的教學(xué)體現(xiàn)了師生間、生生間的平等互動；教學(xué)過程樸實無華；學(xué)生在練習(xí)中...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，學(xué)會全面地看問題；懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，要正視自己的短處。2、積累表現(xiàn)陶罐和鐵罐神態(tài)、動作的詞句，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和能力。...

今日下午第一節(jié)課我上了一節(jié)公開課，教學(xué)內(nèi)容是《陶罐和鐵罐》的其次課時。本篇課文是一則寓言故事，講的是發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的好玩故事，全文可分為兩部分：第一主要講傲慢的鐵罐看不起陶罐，經(jīng)常諷刺它；其次主要講很多年月過去后，...

一,教學(xué)目標(biāo):知識和能力目標(biāo):認識本課6個生字,聯(lián)系上下文理解御廚,奚落,懦弱,輕蔑,和睦相處,覆滅等詞語;過程和方法目標(biāo):分角色朗讀課文,閱讀課文,能抓住課文主要內(nèi)容;情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):了解寓言蘊含的深刻道理.二,教學(xué)重難點:重點 閱...

《陶罐和鐵罐》這篇童話故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃強硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴人們，每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重...

執(zhí)教 成都市實驗小學(xué) 李紅一、教學(xué)準備全班54名學(xué)生分成9個小組，老師準備小黑板用于展示思考題。 二、 教學(xué)過程師：孩子們，今天咱們學(xué)習(xí)的課文是什么呢？生：《陶罐和鐵罐》。師：非常好。請翻開課本第132頁。...

前不久，筆者在全國名師語文新課程觀摩研討會上，又一次欣賞了 靳家彥 老師執(zhí)教的四年級語文課《陶罐和鐵罐》。他那精湛的教學(xué)藝術(shù)與全新的教學(xué)理念，傾倒了全場千余名與會者。...

師：請交流一下，陶罐和鐵罐，你喜歡誰，不喜歡誰，理由是什么。生：我喜歡陶罐，因為它謙虛；不喜歡鐵罐，因為它驕傲。我的根據(jù)是課文寫“驕傲的鐵罐看不起陶罐”，還常常奚落它。...

一課教學(xué)設(shè)計教材簡析：《陶罐和鐵罐》是人教版第五冊的的課文，故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。...

一、教材解讀《陶罐和鐵罐》是人教版新課標(biāo)第五冊的課文，故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。...

一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.認讀十個字，能正確讀寫“驕傲、傲慢、謙虛、神氣、懊惱、相提并論、理會、荒涼、驚訝、光潔、樸素、價值、興奮”等詞語。2.分角色、有感情地朗讀課文。...

《陶罐和鐵罐》一文講的是發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的有趣故事，全文可分為兩部分：第一主要講驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它；第二主要講許多年代過去后，人們發(fā)現(xiàn)了陶罐，鐵罐卻早已氧化。...

《陶罐和鐵罐》教學(xué)反思《陶罐和鐵罐》是一則很有啟發(fā)性的寓言，講述的是國王御廚里的鐵罐自持堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成了文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。...

教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過自學(xué)或互助掌握生字、新詞、好句。2.自編、自導(dǎo)、自演《陶罐和鐵罐》課本劇，用獨特的語言及形體動作演繹這個故事。...