把掌聲分給她一半教案
讓我們再來讀讀這段話，進一步體會孫晉芳朝夕苦練的動人情景。
4、僅僅有一雙揮灑自如的手就可以成為一名優秀的二傳手了嗎？
還需要什么？
你從哪知道的？
投影出示：第6段第一句話
這是個過渡句，它在文中起到承上啟下的作用。
哪件事使孫晉芳認識到作為一名優秀的二傳手，除了應具備高超的球技外，還必須具有寬大的胸懷，你能用自己的話簡單的說說這件事情的過程嗎？
（中日排球比賽，中國隊在領先兩局的情況下，郎平不但不理睬隊長孫晉芳的提醒，對她的態度還很沖，結果中國隊輸掉了比賽，事后，孫晉芳主動找到郎平解決問題，當孫晉芳知道自己誤會郎平的時候，她非常悔恨。）
正是這件事使孫晉芳深深的體會到，要想成為一名優秀的二傳手除了要有過硬的球技之外，還必須具有寬大的胸懷，比賽場上，即使隊友責怪自己也應忍辱負重，二傳手必須與主攻手配合默契，這才是一個球隊制勝的關鍵。
孫晉芳做到了心胸寬闊了嗎？（做到了）
你從哪些地方看出來她做到了？
讓我們一齊讀讀課文的第10、11段，感受一下孫晉芳是如何做到心胸寬廣的。
5、這就是場上的隊長孫晉芳，她具有高超的球技，這就是世界優秀的二傳手孫晉芳，她還具有寬大的胸懷。
排球比賽是一個集體性項目，它強調更多的是隊友之間的團結，二傳手在場上發揮的作用是至關重要的，她的傳球將直接決定主攻手的進攻成敗。這是有了孫晉芳這些無名英雄的默默付出，中國女排取得了一個又一個驕人的成績，1984年洛杉磯奧運會上實現了幾代人夢寐以求的三連冠。
6、三連冠的驕傲，使我們關注更多的是主攻手起跳瞬間的精彩，請不要忘記還有項孫晉芳這樣二傳手，她沒有精彩的瞬間，但是她的作用卻不容忽視，讓我們把歡呼聲和掌聲分一半給她。
7、出示第14段教師引讀。
四、回歸整體 拓展延伸
1、從孫晉芳身上，你看到了什么樣的體育精神？（拼搏 團結）
2、孫晉芳給了你什么啟發？
五、作業布置
進一步朗讀課文，體會孫晉芳身上表現出來的體育精神，同時體會一下報告文學中語言的巧妙的修辭和恰當的抒情議論。