《荷花》教案
太好了!迫不及待地長,興高采烈地長,非常激動地長,歡天喜地地長,這就是冒出來呀!想不想看一看這樣冒出來的荷花
5,(課件展示荷花圖片)同學們,這就是從碧綠的大圓盤之間冒出來的荷花,你們想想看,這些白荷花從大圓盤之間冒出來,仿佛是想干什么
同學們,盡情地展開你想象的翅膀.你就是一朵白荷花,白荷花就是你自己.現在,你最想說些什么 最想做些什么
(荷花想到外面來透透氣!
她想向人們展示她的美麗!
她想讓人們都來觀賞她!
她想和我們交朋友!讓我們欣賞她的美麗!)
6,多美的白荷花呀!千姿百態,生機勃勃,讓咱們一起有滋有味,滿懷激qing地贊美這美麗,迷人的荷花吧!
(師生齊讀第二段)
7,荷花的形象是那么美麗動人,荷花的清香是那么幽淡迷人,荷花的魅力是那么令人難忘,我感覺大家都陶醉了,誰來做我們第一朵荷花!(背第二小節)
8,你看,有的荷花低著頭,彎著腰,好像在欣賞自己的美麗.還有哪些姿勢 你能用有的……仿佛……說說嗎 (課件播放荷花情境圖)
有的荷花昂著頭,挺著胸,像一個哨兵站在那兒一樣.
有的荷花低著頭,好像在欣賞自己倒映在水里的影子.
有的荷花躲在荷葉背后,好像一個害羞的小姑娘.
有的荷花舒展自己的雙臂,好像在曬著溫暖的太陽.
9,這么多的姿勢,真是千姿百態呀!怪不得作者說,看看這一朵,很美,看看那一朵,也很美.如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫,那畫家的本領可真了不起!同學們你們知道這位畫家是誰嗎
是神奇的大自然為我們造就這么美麗的畫卷,是神奇的大自然讓我們感受到荷花那充滿向上精神的力量!多么了不起的大自然啊,不由的你不去熱愛她!不去贊頌她!讓我們熱愛大自然的同學一起來,與大自然對話,夸夸我們這位了不起的畫家!"(齊讀第三段)
10,面對滿池如詩如畫的荷花.作者深深陶醉美景之中.我們和作者一樣被荷花池的美景陶醉了,那么我們怎樣才能讀出這種感受呢 請同學們練習有感情地朗讀課文1-3小節.
11,多么美妙的境界呀!在這樣境界里,如果你是畫家,會怎樣呢
如果你是歌唱家,你怎樣
如果你是舞蹈家呢
如果你是詩人呢
12,有許多詩人就曾經留下了不少贊美荷花的詩句,課件欣賞:
(《江南》《小池》《曉出凈慈寺送林子方》……)