《古詩(shī)兩首》教學(xué)建議2
課前準(zhǔn)備：生字卡片；小黑板（田字格）；朗讀錄音磁帶；到戶外觀察柳樹和春日的景色。授課時(shí)，充分利用多媒體優(yōu)勢(shì)。用幻燈片，看柳樹和春天的圖片或錄象，指導(dǎo)看圖，讓學(xué)生觀察柳樹和認(rèn)識(shí)春天風(fēng)和日麗的景色。
1、《詠柳》：
⑴ 課前讓學(xué)生觀察柳樹及其生長(zhǎng)情況。
⑵ 結(jié)合插圖，展開想象。
⑶ 抓住重點(diǎn)詞語推敲，比如說“妝”、“裁”在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和課文所表達(dá)的感情。
⑶ 抓住后兩句，學(xué)習(xí)古詩(shī)。
2、《春日》：
⑴ 講解“尋芳”、“萬紫千紅”。
⑵ 結(jié)合《詠柳》說說這首詩(shī)寫的是春天的什么景色。
⑶ 讓學(xué)生仿照作者觀察的方法，借助某一種景物，說一說自己對(duì)春天的感受。
⑷ 古詩(shī)拓展。
鼓勵(lì)學(xué)生帶著問題初讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上，可以要求學(xué)有余力的同學(xué)將課文背下來。通過自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，教師適時(shí)點(diǎn)撥，了解古詩(shī)大意和表達(dá)的感情。進(jìn)一步通過課堂練習(xí)突出對(duì)學(xué)生說和寫的鍛煉。