《亡羊補牢》課堂教學實錄
師：什么叫結結實實？ 板書：結結實實
生讀：他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。
師：課文中有幅插圖，就是寫那個人把牢補得結結實實的。看看這幅圖，哪個是養羊的人？用自己的語言把圖的意思表達出來。
（指名1人反饋）
師：能不能說得具體些，旁邊站的是街坊鄰居，他們會說些什么？
生：……..
生：你真活該……
師：這個鄰居也太兇了。（學生笑）
生：現在羊丟了，你吃虧了吧？
師：吃虧了，當然吃虧了，已經丟了一只羊了。
師：那么這個養羊的人又會說些什么？
生：……
生：……
師：是啊，早知如此，何必當初呢？找出課文描寫鄰居好言相勸的句子，同桌扮演角色讀一讀。（自由讀——指名讀）
反饋：一組同桌扮演
師：這街坊就是指什么？請問鄰居，養羊人丟了羊，你替他感到——？（口語交際）
生：我替他難受，著急。
師：聽你剛才的朗讀就明白你很著急。
師：請問牧羊人，你當初覺得怎樣。
生：丟了就丟了唄。（一副滿不在乎的樣子，眾學生笑）
再請學生分角色讀
第二組同桌扮演分角色讀（學生興致很高）
師：女士優先，你先選角色。
指名分角色讀——男女生分角色讀
師引讀：因為他不聽勸告，所以第二天早上—— 生接讀：他去放羊，發現羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。
師：如果養羊人繼續不聽勸告，結果會怎么樣？
生：羊可能就沒了。
師：損失慘重。幸好那個人補上羊圈。（齊讀課文最后一段）
師：現在誰能把這個故事連起來說一說，可以用黑板上的詞語說。（指名2人說）
師評價：你說得很具體，還用上了“結結實實”。
師：你能用自己的語言加以組織，非常了不起，祝賀你。
師：孩子們，你們知道《亡羊補牢》這個故事出自何處？我給你們講個故事：
戰國時代，楚國有一個大臣，名叫莊辛，有一天對楚襄王說：“你在宮里面的時候，左邊是州侯，右邊是夏侯；出去的時候，鄢陵君和壽跟君又總是隨看你。你和這四個人專門講究奢侈淫樂，不管國家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵縣北）一定要危險啦！”
襄王聽了，很不高興，氣罵道：“你老糊涂了嗎？故意說這些險惡的話惑亂人心嗎？”
莊辛不慌不忙地回答說：“我實在感覺事情一定要到這個地步的，不敢故意說楚國有什么不幸。如果你一直寵信這個人，楚國一定要滅亡的。你既然不信我的話，請允許我到趙國躲一躲，看事情究竟會怎樣。”
莊辛到趙國才住了五個月，秦國果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到陽城（今河南息縣西北）。這才覺得莊辛的話不錯，趕緊派人把莊辛找回來，問他有什么辦法；莊辛很誠懇地說：“我聽說過，看見兔子牙想起獵犬，這還不晚；羊跑掉了才補羊圈，也還不遲。……”
師：這個故事實際上不是講羊真的丟了才補牢，它想告訴我們的是？
生：“亡羊”就是失去了一樣東西。
師：還有不同的說法嗎？
生：做錯了更要去彌補。
師板書：發現問題 及時補救。
師：是啊，發現問題，及時補救，還來得及，所以原句就是“亡羊補牢，未為遲也。” 板書： 而 未為遲也
師：在日常生活中，還有類似“亡羊補牢”的事嗎？可以是自己身上發生的，也可以是發生在別人身上的。
指名說
生1：一個朋友養了一只小白鼠，因為小白鼠做錯事，朋友決定一個月不給它飯吃。我勸朋友給它飯吃，朋友不聽了。過了幾天，朋友終于給它喂食了，小白鼠這才沒有餓死。