和氏獻璧教案
教學目標：
1、學會本課10個生字，掌握本課詞語。
2、理解課文所講的內容，有感情地朗讀課文。
3、結合上下文理解“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅貞之士當做騙子，這才是我悲傷的原因啊”這句話的含義。
教學重點：
理解“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅貞之士當做騙子，這才是我悲傷的原因啊”這句話的含義。
課時劃分：：兩課時
教學設計：
第一課時
課時目標：
1、認識本課的生字，會認本課的詞語。
2、初讀課文，聯系課文，理解詞語意思，了解課文大意。
3、體會玉的珍貴和卞和忠誠之心。
教學過程：
一、揭示課題，提出問題
今天我們學習課文《和氏獻璧》。理解“獻”、“璧”。
引導學生看題質疑。
二、1、自讀課文，劃出不認識的字，自己先解決。
2、檢測字詞。
3、同學們字詞掌握的不錯，那通過讀課文，你們讀懂了什么？
4、學生回答，了解課文大意。
再讀課文，說說：
和氏獻了幾次璧玉，第三次與前兩次有什么不同？
畫出描寫和氏的動作、語言、神態的句子讀一讀，體會卞和的忠誠。
討論：卞和為什么把寶玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼淚流盡？
引導學生讀讀上下文，從而理解“捧”在這里的含義及如此悲傷的原因，最后體會卞和說的話，談談自己對這句話的理解——不識真誠、忠心的人，才是最痛心的事。
談一談感受，把自己的感受讀出來。
三、作業：把和氏獻璧的故事請給家長聽，和家長交流交流你的感受。
第二課時
課時目標：
1、學會本課的生字，掌握本課的詞語。
2、細讀課文，了解《完璧歸趙》的故事，加深對課文的理解，體會玉的珍貴卞和的忠實之心。
3、感情朗讀課文。
教學過程：
一、今天我們繼續學習課文《和氏獻璧》。
全班一起課文。
二、學生小組討論：和氏為什么哭的那么傷心呢？
討論之后，學生在全班交流，引導學生結合上下文理解“我并非為失去雙腳而悲傷，而是痛心有人把寶石看成石頭，把堅貞之士當作騙子，這才是我悲傷的原因啊”這句話的含義。
三、拓展
學生交流資料，《和氏獻璧》，加深對課文的理解。
四、結合語文天地，讀一讀，背一背。
《石灰吟》