太陽是大家的教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“彤、陪”。會寫“彤、霞、陪、趁”4個字。能正確讀寫“紅彤彤、晚霞”等5個詞語。
2.正確流利有感情地朗讀課文，讀懂本課內(nèi)容。
3.背誦詩歌。
4.結(jié)合生活實際理解“太陽是大家的”，感受世界人民是一家。
二.教學(xué)重點
理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍
三.教學(xué)難點
讀中感悟“太陽是大家的”所表達出的讓世界充滿愛的愿望。
四.課前準(zhǔn)備
搜集有關(guān)太陽的圖片、文字資料。（師生）
了解地球上的各個國家。（師生）
五.教學(xué)過程：
一、聽歌，導(dǎo)入新課
同學(xué)們,你們看,這是誰?(課件展示:太陽的笑臉)
生:太陽!
師:是啊!,今天太陽也走進了我們的課堂,要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),咱們熱情地和太陽打聲招呼吧!
生:太陽你好!.
師:是啊,沒有太陽就沒有我們這個美麗、可愛的世界,今天,我們就來學(xué)習(xí)一首和太陽有關(guān)的詩歌,題目就是---(指板書)
生:太陽是大家的.(齊讀課題、)
二，初讀詩歌，整體感知。
師:首先請同學(xué)們聽課文錄音，通過聽錄音了解字音，再了解詩歌寫了什么。
同學(xué)們，你們喜歡這首詩歌嗎？喜歡的話就趕緊讀讀吧。注意讀準(zhǔn)字音，讀出詩歌的節(jié)奏。
生自由讀詩歌.
師:現(xiàn)在老師就來檢查一下同學(xué)們的讀書情況,誰有信心讀好生字?
生積極舉手.指一名回答（出示生字）
生:彤t ó n g , 紅彤彤t ōn g 。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:彤的聲調(diào)變了,紅彤彤讀一聲tōng了.
師:你觀察得真仔細(xì)!我們注意到這個字單獨讀二聲---
生: t ó n g 。
師:組成疊詞時,聲調(diào)就變了,讀一聲---
生: t ōn g 。
師:好,像這位同學(xué)一樣,我們一齊把字詞讀兩遍!
師:真棒!聲音真響亮！
這首詩歌一共有四小節(jié),老師分別找四名同學(xué)分小節(jié)讀一讀
,其他同學(xué)做認(rèn)真的小聽眾,看他們是否把字音讀準(zhǔn),詩句讀通順.
三、指導(dǎo)精讀，積淀感悟
師：聽了同學(xué)們的朗讀，老師也想來讀一讀了，可以嗎？
生（大聲）：可以！
師：我讀詩歌的第一小節(jié)。（課件展示：第一小節(jié)）
同學(xué)們聽聽，看老師讀得美不美！ 師：（掌聲）謝謝你們真誠的評價，你們聽得很認(rèn)真。老師在朗讀的時候，眼前仿佛就看到了一幅美麗的圖畫，誰也看到了？（學(xué)生紛紛舉手）
生：我看到了天上有朵朵白云，
生：我看到太陽落山了，晚霞變得特別的紅。
師：你看到的圖畫居然和老師看到的一樣，你是從詩句中的什么地方體會到的嗎？（師點擊突出“朵朵白云”“紅彤彤的晚霞”）指導(dǎo)朗讀“朵朵白云”和“紅彤彤的晚霞”
師：跟老師一起去看看那潔白的云朵吧！（點擊出圖“朵朵白云”）
生驚呼：啊！真美！
師：白云發(fā)生了神奇的變化，看！（點擊出圖“紅彤彤的晚霞”）
師：是誰讓云彩有如此神奇的變化？（太陽，落山的太陽）好，我們再來欣賞一下夕陽西下的美景！多美得景色呀！：原來美麗的圖畫就是優(yōu)美的詩句，優(yōu)美的詩句也能變成美麗的圖畫，你能把這一小節(jié)讀得美如畫嗎？