《太陽是大家的》教學設計
【教學目標】
1、會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。
【教學準備】
1、有條件的，搜集各國小朋友生活情況的資料。
2、ppt 課件。
【教學重點】指導學生朗讀、背誦詩歌。難點：理解詩歌的含義。
【教學時數】2課時。
第一課時
〖課時目標〗
1、會認讀“紅彤彤、晚霞、陪伴、趁機、浪花、睡覺、睡夢”等生字詞。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、模仿第二小節寫詩。
4、背誦一、二小節。
〖教學過程〗
一、復習舊知，導入新課
課件展示：太陽的笑臉。今天,我們就要來學習一首詩歌,題目就是──
（板書，齊讀課題）
二、初讀詩歌，整體感知
1、聽課文錄音，自由朗讀：
⑴ 先請同學們聽課文錄音，通過聽錄音了解字音，再了解詩歌寫了什么。
⑵ 同學們自由讀詩歌，注意把字音讀準，詩句讀通順，讀不好的地方多讀幾遍。
2、檢查生字：
老師檢查一下同學們的讀書情況，誰有信心讀好這些生字？（出示小黑板）
⑴ 個別讀：
彤 tóng，紅彤彤 tōng。這個字單獨讀二聲 tóng，組成疊詞時，聲調就變了讀一聲 tōng（提示學生答）還有類似的詞：綠油油、沉甸甸。
⑵ 開火車抽讀。
⑶ 全班讀。
3、檢查朗讀：
⑴ 這首詩歌一共有四小節，老師要找四名同學分小節讀一讀。其他同學做認真的小聽眾，看他們是否把字音讀準，詩句讀通順，可以邊聽邊做記號。
⑵ 評價。
三、指導精讀，積淀感悟
1、學習第一小節：
⑴ 師范讀。
⑵ 體會“紅彤彤”。
點擊出圖“朵朵白云”，點擊出圖“紅彤彤的晚霞”。“紅彤彤”是什么意思就是說顏色特別的紅，紅得十分艷麗。
⑶ 生練讀：
老師巡視。
① 指名讀。
② 評價。
③ 再讀。
⑷ 全班齊讀。
⑸ 背誦第一小節。
2、學習第二小節：
⑴ 請同學們自由讀第二小節，用筆畫畫太陽都為我們做了哪些好事？
（師隨機板書：灑 鮮花、拔 小樹、陪 小朋友）
隨機點撥并背：
① 我們用動作來表現一下“灑”的意思。（全班邊做動作邊背）有這樣的金光，鮮花才開得艷麗。
② 你是怎么理解這個“拔”的。
③ 體會去海邊玩時的快樂，通過朗讀表現。抓住文中“歡樂的”一詞。指導朗讀。
⑵ 同桌互相讀第二小節，比比誰更能讀出對太陽的喜愛之情：
① 指名讀。
② 評價，再讀。
③ 全班齊讀。試背。
⑶ 引導想象：
① （……）（板書）“省略號”在這表示太陽還做了許多的好事，沒有說完。
② 聰明的你們想一想太陽還做了哪些好事？
同學們，你們還能像她這樣，模仿第二小節說出優美的詩句么？（出示：）
③ 練說。
3、模仿，寫詩：
太陽做的好事真不少，我們把太陽做的好事也記一記吧！寫好的同桌互相交流。