《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，感受詩(shī)歌的意境。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌。
難點(diǎn)是理解詩(shī)歌的含義。
【教學(xué)流程預(yù)設(shè)】
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，假如世界上沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)發(fā)生什么情況？是呀！太陽(yáng)帶給我們光明和溫暖，她可是我們的好朋友！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)太陽(yáng)的詩(shī)歌。板書(shū)課題。
猜猜“大家”指誰(shuí)？
二、初讀詩(shī)歌，整體感知
1、課文又究竟是怎么寫(xiě)的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，趕緊去讀讀這首詩(shī)歌，碰到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。
2、檢查反饋：
落實(shí)生字。
三、指導(dǎo)精讀，積淀感悟
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)：
⑴ 聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師也想來(lái)讀一讀，給我這個(gè)機(jī)會(huì)好嗎？我讀詩(shī)歌的第一小節(jié)。
⑵ 聽(tīng)的這么認(rèn)真，你好像看到什么？
⑶ 原來(lái)美麗的圖畫(huà)就是優(yōu)美的詩(shī)句，優(yōu)美的詩(shī)句也能變成美麗的圖畫(huà)。咱們一起來(lái)試試！把你腦中美麗用聲音送出來(lái)！
2、學(xué)習(xí)第二節(jié)：
⑴ 帶著想象讀詩(shī)：
太陽(yáng)帶給我們?nèi)绱嗣利惖氖澜纾孀屛覀兩岵坏谩叵肫鹨徽欤秊槲覀冏隽硕嗌俸檬卵剑≌?qǐng)同學(xué)們自己去讀讀第二節(jié)，邊讀邊想，你仿佛看見(jiàn)什么？聽(tīng)到什么？
同學(xué)們，假如你就是這些鮮花、小樹(shù)、還有小朋友，太陽(yáng)暖烘烘的照著你，你的心情怎么樣？那就快把你的開(kāi)心、快樂(lè)、滿意送到句子中去讀讀！讓別人聽(tīng)出快樂(lè)！
⑵ 品出情感：
同學(xué)們，太陽(yáng)帶給鮮花、小樹(shù)、小朋友的僅僅是快樂(lè)嗎？他還帶來(lái)了暖暖的愛(ài)呢！這樣的愛(ài)流淌在細(xì)節(jié)中，要靠同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！請(qǐng)你去默讀這一節(jié)，想想從哪個(gè)字，哪個(gè)詞你發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的這份愛(ài)？
小結(jié)：是呀！太陽(yáng)就是這么無(wú)私、公平的把愛(ài)灑在祖國(guó)的每一寸土地上！所以課題會(huì)說(shuō)（齊讀：太陽(yáng)是大家的）
3、學(xué)習(xí)第三四節(jié)：
⑴ 和太陽(yáng)在一起的日子是多么快樂(lè)！可是一天過(guò)去了，太陽(yáng)又要上哪？誰(shuí)來(lái)讀讀這節(jié)！注意“！？”在向你眨眼，一定要把它給讀出來(lái)！
⑵ 在別的國(guó)家里，誰(shuí)在等她、誰(shuí)在盼她？
⑶ 在別的國(guó)家里，僅僅是鮮花和小朋友在等她，盼她嗎？讓我們的思緒隨著音樂(lè)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……你還看到誰(shuí)在等呢？
拓展：_____________等她______________。
小朋友拿起你的筆，仿照這種句式寫(xiě)一寫(xiě)，一句、兩句都可以，只要是出你心中的詩(shī)，那必定感人！
四、總結(jié)升華、再次誦讀
同學(xué)們，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)詩(shī)中，用你的心靈、用你的深情的語(yǔ)言來(lái)誦讀這首詩(shī)歌，把詩(shī)歌永遠(yuǎn)的留在腦海中。