太陽是大家的教學設計
生2：太陽讓春天變得更加燦爛美麗！
生3 :太陽讓葡萄掛滿枝頭！
師：說得多好啊！
師：同學們，你們還能像她這樣，像書上那樣說出優美的詩句么？
生：她讓柳樹長出漂亮的綠頭發！
師:啊！真棒！他還用了擬人的手法，柳樹活了，像人一樣了。
生：（一口氣）她讓小草更綠了，她讓小樹更挺拔了，她讓森林更加茂盛了，她讓我們的生活充滿生機！（全班響起熱烈的掌聲）
說的真好，為我們班的小詩人鼓掌。
四、學習第3，4段
快樂的一天馬上就要過完啦！太陽就要落山啦！你的心情怎樣？（留戀）讓我們帶著這種留戀之情去送送太陽吧!讓我們用自己喜歡的方式讀讀三四小節！注意“！？”在向你眨眼，一定要把它給讀出來！
指名讀（朗讀指導：小朋友們還在睡夢中呢！最后一句注意要讀的輕點、慢點！再試試）
男女同學分開比賽讀
“那里的小朋友和鮮花，正在睡夢中等她，盼她……” 等她，盼她什么呢？（再一次朗讀第二小節課文和自己寫的內容）
看，又是一天的清晨，太陽在別的國家冉冉升起，太陽呀，你又開始做好事了
師：太陽不僅是屬于我們的，也是屬于別的國家的，所以說——（師指課題）
生：太陽是大家的。
看了這些圖片，你有什么感受？（快樂、幸福）
師：是不是所有的人，都能在明媚的陽光中享受這份和平與安寧呢？（出示阿富汗難民生活圖片）
師：你們看，現在別的國家的小朋友都來了，師：他們手里捧著什么？（課件）生：鴿子。師：鴿子代表什么？生：和平。
你想對別的國家的小朋友說什么？（課件展示：書中插圖）
生1：我想說我們要團結友愛，和睦相處。
生2：無論你來自何方，都擁有美麗的太陽？
生3：我想像他們一樣也放飛手中的和平鴿，讓它們飛遍世界的各個角落。
師：是啊讓她飛遍世界的每個角落，讓和平永駐人間。
僅僅太陽是屬于大家的嗎？還有什么是屬于大家的？為什么？
其實不僅太陽是大家的，月亮也是大家的，陸地海洋、草原沙漠也是大家的。一句話，整個世界都是大家的。希望全世界的小朋友都在同一片藍天下共享著和平與安寧。
四、朗讀背誦、升華情感。（轉身）
師：我發現我們的心已經和太陽貼在一起，讓我們再次走進詩中，用我們的心靈去誦讀詩歌！
我有個提議，我們一起把這首詩歌送給全世界熱愛和平的人們，好么？讓我們用世界上最美麗的聲音，告訴全世界的人們：世界需要和平!（課件配樂朗讀）
師：下面請聽實驗小學三年級8班的同學為大家表演的詩朗誦《太陽是大家的》
全班起立表演。
五、作業超市、自主選擇。
師：真精彩！最后跟老師一起去作業超市逛逛吧，你喜歡哪樣作業就選哪樣，也可以多選！
師：看樣子，每位同學心目中都選好了自己喜歡的作業，那就認真完成吧！好，這節課我們就上到這，下課！
生：老師再見！謝謝老師！