太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)
生練讀，師巡視。
師：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？誰(shuí)會(huì)有這樣的好機(jī)會(huì)呢？指一生讀。
那么在同學(xué)讀的時(shí)候你想不想做最好的聽(tīng)眾？就讓我們用心去聽(tīng)，去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光之處與需改正的地方。
師：對(duì)自己的朗讀滿(mǎn)意么？
生1：還可以.
師：想聽(tīng)聽(tīng)你的小伙伴是怎么說(shuō)的吧
生2她的聲音不夠響亮
師問(wèn)生2：那你愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
生2讀。（讀得很有感情）
師：就像他這樣，一齊美美的讀讀第一小節(jié)。
生有感情的齊讀。
三.學(xué)習(xí)第二節(jié)
1、（帶著想象讀詩(shī)）
、太陽(yáng)不僅為我們帶來(lái)了美景，還為我們做了許多好事，趕快讀讀第二小節(jié)，想想太陽(yáng)都為我們做了哪些好事？ （生說(shuō)，板書(shū)：鮮花、小樹(shù)、小朋友）、
你喜歡太陽(yáng)做的哪件好事你就把它多讀幾遍。讀的時(shí)候想想你都看到了什么畫(huà)面！
生：我喜歡“太陽(yáng)把金光往鮮花上灑”這句，（師引導(dǎo)：你看到無(wú)數(shù)的鮮花在陽(yáng)光照射下顯得？生：很開(kāi)心，
那把你開(kāi)心送到句子里!
生：我喜歡第二句，我看到小樹(shù)在長(zhǎng)高呢！小樹(shù)很高興！
師：把你的感覺(jué)也通過(guò)句子表現(xiàn)出來(lái)！
生：我喜歡第三句，我好象看到小朋友在陽(yáng)光下游泳、玩耍！
同學(xué)們，想不想看一下盛開(kāi)的鮮花、挺拔的小樹(shù)，嬉戲的孩子，下面老師就帶大家去看看！
假如你就是這些鮮花、小樹(shù)、還有小朋友，太陽(yáng)暖烘烘的照著你，你的心情怎么樣？那就快把你的開(kāi)心、快樂(lè)、滿(mǎn)意送到句子中去讀讀！讓別人聽(tīng)出快樂(lè)！
2、同學(xué)們，太陽(yáng)帶給鮮花、小樹(shù)、小朋友的僅僅是快樂(lè)嗎？他還帶來(lái)了暖暖的愛(ài)呢！這樣的愛(ài)流淌在細(xì)節(jié)中，要靠同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！請(qǐng)你去默讀這一節(jié)，想想從哪個(gè)字，哪個(gè)詞你發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的這份愛(ài)？（生默讀，師：如果有什么詞已經(jīng)跳到你的心上，你趕緊抓住它，由它想開(kāi)去）并把它勾畫(huà)下來(lái)------師巡視，點(diǎn)撥：勾畫(huà)也是讀書(shū)的好方法，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
預(yù)設(shè)1：
生：從灑字看出，太陽(yáng)對(duì)我們很關(guān)心！（引導(dǎo)：你的眼光很犀利！一下子就抓住了這個(gè)詞！你能不能用動(dòng)作來(lái)表示一下!）生作動(dòng)作，全班學(xué)生試著做
生：我還從拔字看出了太陽(yáng)照耀小樹(shù)，給它營(yíng)養(yǎng)，讓它長(zhǎng)得很快。
師：原來(lái)“拔”是陽(yáng)光使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)得快的意思。那你也能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下嗎？生做動(dòng)作，全班學(xué)生試著做。
生：我從“陪著”感受到太陽(yáng)就好象大人一樣看護(hù)著我們（引導(dǎo)：你看到文字背后的情感！在小朋友的眼中太陽(yáng)就是他的……同學(xué)們這就是讀書(shū)，一個(gè)詞一顆心哪！還有什么詞又跳入了你的眼簾�。┥簭摹翱础弊治乙哺惺艿教�(yáng)對(duì)我們的愛(ài)護(hù)�。ㄊ茄剑【湍敲催h(yuǎn)遠(yuǎn)的看著……這里也有一份愛(ài)護(hù)呢！
同學(xué)們，一個(gè)陪、一個(gè)灑、一個(gè)拔，都讓我們感受到和太陽(yáng)相處的快樂(lè)，更讓我們理解了太陽(yáng)的心。帶著這種理解我們?cè)賮?lái)深情的讀讀這段話(huà)，把它永遠(yuǎn)的留在腦海中。
太陽(yáng)僅僅為鮮花、小樹(shù)、小朋友帶來(lái)美麗和快樂(lè)嗎？你從哪里知道的？
生：省略號(hào)
師：“省略號(hào)”在這表示什么
生：太陽(yáng)還做了許多的好事，沒(méi)有說(shuō)完。
師：聰明的你們想一想太陽(yáng)還做了哪些好事？
太陽(yáng)把她光芒灑遍每個(gè)角落，（電腦出示圖片，學(xué)生欣賞)讓我們跟隨著圖片來(lái)到果園里、社區(qū)里、大海邊、森林里、……我們也做小詩(shī)人，結(jié)合老師展示的圖片，也可以大膽的想象，盡情的寫(xiě)一寫(xiě)，
生1：她把溫暖的陽(yáng)光送到世界各地。