《最美的花束》教學實錄

教材分析：本文是一首通俗易懂的詩歌。詩人通過描繪不同膚色、不同種族兒童都象花兒一樣美麗，表達了向往世界各民族平等相處的愿望。詩人希望所有的孩子都能在沒有種族歧視的環境中快樂成長。
學生分析學生對本課所表達的思想感情和作者的美好愿望不容易理解，老師要在課堂的教學中多注重引導，及時點撥，發現學生思想活動的狀態，更好的突破教學重、難點。
自學指南：
1.自由朗讀課文，用自己喜歡的方式自學生字。
2.讀了課文，你知道或讀懂了什么？
3.匯報自己閱讀所得，完成練習。
教具準備：五顏六色漂亮的花朵組成的一束花和不同顏色頭發、不同顏色的眼睛的孩子們在一起聯歡的掛圖。語言知識訓練圖片，《自學指南》課件。
教學過程：
一、激趣導入，揭示課題。
師：同學們，今天老師給大家帶來了一幅圖畫，我們一起來看看好       嗎？（出示掛圖）圖上畫著什么？生：我看到了由黃色、紅色、藍    色、五顏六色的花朵組成了一束-《最美的花束》出示課題。
師：誰愿意讀讀課題？
生：朗讀課題。
師：能讀得更美些嗎？（生再次美美地朗讀）
師：課件范讀課文。
師：讀了課文，你有什么問題嗎？
生：最美的花束是什么呢？
生：它為什么是最美的呢？
師：同學們提的問題很有價值，并且在課文中都能找到答案。愿意自己去找一找嗎？
生：愿意。
師：在找之前，咱們一同來看看“自學指南”。（出示課件）
生：朗讀內容。
師：趕快行動吧。
二、初讀課文，整體感知。
生：分小組大聲朗讀（小組內解決不認識的字，可利用不同方法認識新字。如：查字典，問同學等。）
根據自學指南找到答案。
師：找到答案了嗎？
生：找到了。
師：好，我們一起走進小詩去看一看。
三、細讀課文，深入理解。
師：同學們剛才自學課文，認識了哪些字？
生：漆   組詞。還可以造句。  領讀。（出示字卡）
生：冠   它是一個多音字。一個讀一聲，一個讀四聲。（出示字卡）
生：我可以組詞。花冠，冠軍。  領讀。
生：我可以造句。
師：同學們自己學會了生字，很多同學還想讀讀課文，對嗎？
生:  對。
師：男女生合作讀課文。
師：讀了課文，你知道或讀懂了什么？
生：我知道了世界上有的人的眼睛是藍色的、有黑色的、有灰色的。
板書：眼睛 :   黃或藍    黑或灰
     我是從第三小節知道的。我可以讀一下。（其他生評價）
    齊讀。
生：我知道了世界上有的人的頭發顏色不一樣，有黑色的，有金黃色的。我是從第一和第二小節知道的。我可以讀一讀。（其他生評價）齊讀。
板書：頭發：漆黑     金黃
生：我還知道了不管什么樣的人都要平等。師：你是怎么知道的？
生：我看到了這個單元的主題是“尊重與平等”所以我知道所有人都要平等。我可以讀一下這一小節。  （其他生評價）
師：不錯，你很會讀書。
生：我讀懂了最美的花束就是指“全世界的小朋友”
師：你是從哪知道的？
生：課文第五節寫了。孩子們像鮮花一樣漂亮，有的顏色深，有的顏色淡。像最美的花束一樣。因為我們是祖國的花朵，全世界的小朋友在一起就是最美的花束。我也可以讀一下這一小節。（其他生評價）