7、拉薩的天空
教學要求：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課九個生字，兩條綠線內的四個字只識不寫，理解“湛藍”，“純凈”，“明潔”等詞語。
3、能憑借具體語言材料，體會作者通過對拉薩天空的贊美來表達熱愛拉薩的情感，培養學生的審美情趣，讓學生到生活中去感受美。
教學重點：體會作者用詞的生動、準確、形象。
教學難點：引導學生理解作者優美的詞匯。
教具準備：投影片、錄音機、詞卡
教學時數：三課時
教學過程：
第一課時
一投影導入，激發興趣：教師邊放投影邊在柔美的音樂中，介紹拉薩及拉薩的天空。
一、 初讀課文
1、師范讀課文，學生邊聽邊劃出自己認為較美的詞。
2、學生自讀課文，要求1]讀準生字的讀音，認清字形。2]邊讀邊想，讀懂主要詞語，特別是描寫和贊美拉薩天空的詞語。采用多種辦法弄懂詞語意思。3]將課文讀通順，對自己可以喜歡的句子多讀幾遍。
三、檢查初讀情況
1. 開火車讀字卡詞卡，正音。2. 指名朗讀自己喜歡的句子，略微指導。
3. 指名朗讀課文，正音。4. 說說你覺得拉薩的天空給你留下了什么印象？
四、音樂中各自讀課文，加強正音效果，增加朗讀機會。
一、學習生字。
1〕 出示妙、純、線、忍四字，生讀2〕 教師請同學說說有什么好辦法記這些字嗎？
3〕 比較“紗、沙、妙”“純、線”4〕 學生自學描紅，教師巡視指導。
第二課時
一、 復習鞏固：聽寫生字詞
二、 精讀感悟
1學習第一段
1〕觀看投影片，學生說說你看到拉薩的天空是怎樣的？書上又是怎樣寫的？劃出詞語細細品位，展開想像。
2〕教師配樂讀，余生邊聽邊想像。
3〕生自練讀，將想像到的景象讀出來。指名讀，齊讀。
2學習2－4段
1〕學生自己讀2－4段，邊讀邊劃出自己最喜歡的詞句，細細品讀，想想作者為什么這樣描寫。
2〕分小組交流自己喜歡的句子，朗讀點評。
3〕指生全班交流。教師針對學生讀的詞句，落實重點語基內容，指導學生體會作者的寫作角度，積累寫作技巧。
4〕配樂讀2－4段，欣賞讀。
過渡談話，這樣美的拉薩天空，你想說什么？作者也有千言萬語，都匯成了一句話，齊讀第五自然段。
3、理解第五自然段這個比喻句。學著用比喻句。
4、自由朗讀全文，整體回味拉薩的美景。
三、 學習生字
1、 出示晶、建。指導寫“晶”字。2、 學生描紅，教師巡視指導。
第三課時
一、 指生配樂讀全文
二、 指導背誦
（1） 教師將關鍵詞寫在黑板上，播放投影片和音樂創設情境，幫助學生記憶。
（2） 同座位之間互背檢查。（3） 指名試背，獎勵。（4） 全班齊背。
三、 學習生字
1出示圣、窗、簾。2重點指導“窗”字。自學其他生字。3生描紅，師巡視指導。
四、 練習
1在課文中找出兩組意思相近的詞語。蔚藍（）純潔（）
2摘抄你欣賞的好詞句。
板書設計
7拉薩的天空
湛藍 透亮 清水洗過
純凈 明潔
神往緊緊久久
藍晶晶
圣地的窗簾