拉薩的天空（第二教時(shí)）
一. 導(dǎo)入
1.上節(jié)課，我們走進(jìn)拉薩，對(duì)那里的天空有了初步的感受。同學(xué)們讀書讀得很好。那誰(shuí)還想再給大家讀讀？（每人一段）
2.你們又帶大家重溫了拉薩的天空。那大家覺(jué)得拉薩的天空留給你最深的印象是什么？
二.賞讀
1.拉薩的天空讓人最難忘的是它的藍(lán)。那你們最喜歡文中寫藍(lán)的哪一句話？輕輕讀讀課文，找一找。
（交流）
2.看來(lái)這一句喜歡的人最多，那我們先讀這一句。
（媒體出示句1）
（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀，從這句話中能讀出拉薩的天空有什么特點(diǎn)？
（湛藍(lán)、透亮）
（2）明白怎樣的藍(lán)叫“湛藍(lán)”？（交流）
你們看。（寶石圖）這是一塊湛藍(lán)的寶石，那“湛”是指什么？（顏色深、濃、純）
湛藍(lán)一詞除了用來(lái)形容天空、寶石，還常形容——（看圖）
（3）那么透亮呢？明白嗎？（交流）
（4）這塊藍(lán)寶石，已經(jīng)藍(lán)得這么誘人，如果再用清水洗過(guò)，你想想看，那會(huì)是怎樣？（交流）
那就是拉薩的天空。想得出她的模樣嗎？
你們看——（天空?qǐng)D）美嗎？天空好像 ，多么 ！（生說(shuō)話）
是呀，這片天空今天湛藍(lán)、透亮，明天————，后天，它還是————，一直這樣的迷人。
（5）拿起書，誰(shuí)來(lái)讀書中的這句話。
誰(shuí)不看書看著圖讀。
（6）拉薩的天空為什么藍(lán)得這么深，這么亮呢？書上怎么說(shuō)？（生讀第一句）
第一課時(shí)我們已經(jīng)了解到拉薩地形特別高，陽(yáng)光非常燦爛。這與天藍(lán)、天亮究竟有什么關(guān)系呢？
（出示補(bǔ)充資料。）誰(shuí)愿意為大家讀一讀。
原來(lái)就是因?yàn)槔_獨(dú)特的地理位置，天空才這樣與眾不同。把第一句加上，第一小節(jié)會(huì)背嗎？
3、如果我們擁有一對(duì)翅膀，能夠帶我們飛向藍(lán)天，你想去嗎？
那你向著藍(lán)天盡情地看一眼，看個(gè)夠，看到心里，然后閉上眼睛。（音樂(lè)）
你們仿佛飛到了哪兒，在做什么？
你仿佛——
你仿佛——
你仿佛——
這就是拉薩的天空，這就是神奇的天空。
（出示第三自然段）誰(shuí)來(lái)讀？
4.讓人們移不開(kāi)目光的還有許多的神奇與美麗？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文2、4自然段，邊讀邊想。
誰(shuí)有發(fā)現(xiàn)？
你來(lái)讀一讀，是哪句，說(shuō)說(shuō)你的想法。
l 聲音真的能碰到，伸手真的能摸到？（這是人的感覺(jué)，天離你很近很近）
海門的天空給你什么感覺(jué)？
讀讀這一句。
l “掬”是什么意思？用手表示一下。（雙手捧）
“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，那藍(lán)天就成了什么？（碧藍(lán)的湖水）
當(dāng)我們抬起頭，仰望到天上是一個(gè)不會(huì)灑下來(lái)的倒扣的碧藍(lán)的湖，你什么感覺(jué)？
但那是湖嗎？為什么說(shuō)成湖？（清亮的仿佛是一個(gè)碧藍(lán)的湖）
難怪人們說(shuō)——“這話真是太妙了”。（讀）
請(qǐng)你們看一幅圖。（天與湖）你想說(shuō)什么？再讀——“這話真是太妙了”。（對(duì)自己讀）
全班齊讀。（讀給人家聽(tīng)、讀給自己聽(tīng)）
l 試想，如果天地間只有湛藍(lán)，那——拉薩多單調(diào)呀。而現(xiàn)在，天空并不孤單，有白云、綠草、青山、雪峰的陪伴，它越發(fā)——，更加——。
齊讀這一句。
l 一生讀。說(shuō)。
瞧，（圖）這就是布達(dá)拉宮，坐落在紅山上，他依著山的地形而建，這就叫——“依山而建”。如果它的背后聳立著高山，你有什么感覺(jué)？現(xiàn)在，他聳立于山巔，頭頂藍(lán)天，又是什么感覺(jué)？
男生齊讀第4自然段。
女生加入，全班再齊讀。
5.無(wú)論是仰頭與藍(lán)天親密交流，還是靜立欣賞他與白云、草地、布達(dá)拉宮的相互裝點(diǎn)，這舉目四望，一切的一切都“讓人神往”，現(xiàn)在，你明白什么叫“神往”？