7、拉薩的天空（第二課時）
教學目標：
1、理解課文內容，感受拉薩天空的湛藍、透亮，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
2、理解文中描寫的形象與精妙，指導背誦。
3、學習作者細致觀察，通過對比突出景物特點的方法。
教學重難點：
重點：通過學習課文，感受拉薩天空的特點。
難點：學習作者細致觀察，通過對比突出景物特點的方法。
教學過程：
一、復習導入
1、今天我們繼續學習課文——（指題目）
2、出示詞語：
圣地 日光城 （這一行寫了什么？）
湛藍 透亮
雄偉 壯麗
（指名讀、齊讀）
2、通過上一節課的學習，我們知道課文主要寫了拉薩天空的什么特點呢？
（1）指名回答，板書： 湛藍 透亮
（2）課文中哪一句話概括地寫出了拉薩天空的這個特點，請同學們打開書本，快速找到這句話，讀一讀。
（3）出示句子：“那里的天空總是那么湛藍、透亮……藍寶石一樣。”
指名讀，“湛藍”是指怎樣的藍色呢？（深藍色）
（4）你還能說出幾個描寫藍色的詞語嗎？（碧藍、天藍、深藍、淺藍、蔚藍、瓦藍、藍湛湛、藍晶晶……）
（5） “透亮”是什么意思？（明亮）
（6）拉薩的天空總是那么湛藍透亮，無怪作者說——好像用……這里的“藍寶石”指的是什么？（說的對作者把天空比做了藍寶石，形象地寫出了天空湛藍透亮的特點。）你能用我們學過的一個詞來概括這一特點嗎？（一碧如洗））
（7）讓我們跟隨著作者的腳步去看看那湛藍透亮的拉薩天空。（圖片欣賞）
（8）指導朗讀：這么美的天空已經吸引了大家吧，你能把自己看到的、想象到的、感受到的通過朗讀表達出來嗎？
3、再讀讀課文的第一自然段，你還知道什么？
4、是的，拉薩全年無霧，陽光充足，因此人們還叫它日光城，日光城是它的別稱，你還知道哪些地方的別稱？（昆明—春城、哈爾濱—冰城、重慶—山城、濟南—泉城……）
5、小結：拉薩的藍天吸引了大家的目光，讓我們一起走進課文欣賞湛藍、透亮的拉薩天空。
二、學習二——四自然段
1、出示第一個學習要求：自由朗讀二到四自然段，邊讀邊用橫線劃出自己喜愛的句子或自然段。（學生讀書）
2、出示第二個學習要求：反復讀自己喜愛的句子或自然段，想想從這句話中你感受了什么。（學生讀書）
3、全班交流：
▲在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。
（1）學生談感受：這句話運用了夸張的手法，拉薩的藍天離人很近。
（2）指導朗讀 ：在拉薩仿佛一切事物都被這藍所浸潤、包容了，到了觸手可及的境界了，拉薩的天空真藍啊！你能讀好這句話嗎？
▲有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。
（1）“掬”是什么意思？（用兩手捧），做動作。藍天可以洗臉嗎？
（2）你是怎樣理解這句話的？
（天與人離得很近、暗藏一個比喻：把藍天比作一池碧水，藍天就像一池碧水，可以用來洗臉。）（你真會讀書，竟然知道，這句話里還暗藏著比喻呢。）
（3）“這話真是太妙了”，這話是指哪句話？什么是“太妙了”？