《最美的花束》教學反思

本課的生字較少，也比較簡單，所以我避免平均用力，及集中識字的做法，而在學生讀通課文后，讓學生自己來說說單個字的讀音和組詞。如“漆”、“冠”、“睜” 字，“冠”字則通過組詞來區分多音字在不同地方的不同讀音。因本課內容通俗易懂，在預習的基礎上通過多種形式的讀后，學生基本能理解詩歌內容，理解如“花冠、顏色、最美的花束等等”，并能正確進行“藍眼睛和黑眼睛一樣，都     。”“     和     一樣，都       。”的句式練習。在進行句式練習后，我結合本班學生的實際，教育學生不論是本班的學生，還是我們全校學生都是平等的，都應該受到一樣的尊重，我們要像兄弟姐妹一樣和睦相處、團結友愛、互相尊重，在友好小學這個大家庭中共享花樣年華。
     但是，在實際的教學過程中，對有些地方的處理不到位，對學生沒有形成有效提問，課堂駕馭的能力欠佳，希望各位老師能暢所欲言、多提缺點，我將誠懇的接受！

《最美的花束》教學反思
《最美的花束》是一首通俗易懂的詩歌。詩人通過描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達了向往世界各族人民平等相處的美好愿望。
   因本課內容通俗易懂，學生又很喜歡這樣的詩歌形式，所以在預習的基礎上通過多種形式的讀后，學生基本能理解詩歌內容，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花園”指的是地球。
   但是在在理解詩歌后，讓學生談今后怎么做時，學生談得并不理想，才發現學生對平等與尊重的理解并不透徹。種族的平等與尊重是離學生生活較遠的一個話題，學生對相關的知識不了解，尤其對種族歧視缺乏認識，所以課前應該布置學生收集關于世界人種的相關資料，豐富學生的認知，為新課的引入做好必要的知識鋪墊。課堂上教師在相應補充一些資料，讓學生知道世界的有些角落有歧視、有痛苦、有戰爭，拉近學生與文本的距離，我想這樣學生可能更深切地體會到尊重與平等的珍貴。
   在進行“     和     一樣        。” 的句式練習時，我給出例句“藍眼睛和黑眼睛一樣漂亮”讓學生仿寫。有的學生寫“蘋果和西瓜一樣是水果”“鉛筆與橡皮一樣是文具”等。句子是沒問題的，當時我也給予了肯定，但事后想來，這句子既然在課文理解中出現，就不再是單純的練句子，而是應該圍繞詩歌主題，所以我應該提出要求，讓學生圍繞平等與尊重說句子。這樣不僅練習了句子，也讓孩子進一步體會平等與尊重。

《最美的花束》教學反思——語文的課堂也是德育的課堂
這篇課文被安排在“尊重與平等”這個主題單元，說明了理解課文中心內容的重要性。文字很簡單，可要讀懂文中的意思卻并不簡單。首先還是一小節一小節的朗讀，每朗讀完一段的時候就請學生談感受，或者說出自己的困惑，接著全班一起討論。例如“我們的眼睛不僅顏色不同，大小也不相同，但都可以看到太陽”這說明了眼睛的功能是一樣的，沒有好壞之分。在學習最后一個小節的時候請學生觀察書中的插圖，有孩子談到了殘疾小朋友，于是我立即進行了拓展，請學生說一說我們應當怎樣對待殘疾小朋友，你的身邊有沒有類似的孩子，你是怎么做的……一堂普普通通的語文課儼然滲透了德育的教學，這樣帶著理解來誦讀這首詩歌就更加容易了。根據語文天地后的練習，我還設計了仿寫的句式練習——_____和_____一樣____。啟發學生歸納和總結平時觀察到的內容。