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《兒童和平條約》教學(xué)反思

《兒童和平條約》教學(xué)反思

《兒童和平條約》教學(xué)反思  
    這篇課文看似一篇簡(jiǎn)單的兒歌,但細(xì)細(xì)讀過(guò)卻發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)充滿抽象詞語(yǔ)和深刻含義的條約。怎么教?抓住“讀書(shū)”這個(gè)中心,向外延伸,延伸到整個(gè)世界,調(diào)查、研究,然后回到課堂,再來(lái)體會(huì)理解這個(gè)條約,相信這個(gè)辦法能行。在課堂教學(xué)的整個(gè)環(huán)節(jié)上,從預(yù)習(xí)反饋開(kāi)始,然后展開(kāi)整個(gè)文章。由于文章中幾乎每句話都包含著一個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題,如果悉數(shù)研究,學(xué)生水平達(dá)不到,時(shí)間也不夠,因此我根據(jù)學(xué)生所關(guān)注的焦點(diǎn)集中探討一至兩項(xiàng)內(nèi)容,再體會(huì)朗讀,其他內(nèi)容作為非重點(diǎn),達(dá)到“讀之初體驗(yàn)”就可以。最后,要激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的要求和平的愿望,對(duì)全世界發(fā)出呼喚。因此與以往不同的是,本節(jié)課重視了課前準(zhǔn)備,使學(xué)生在準(zhǔn)備資料的過(guò)程中對(duì)“戰(zhàn)爭(zhēng)”和“和平”有了一定的認(rèn)識(shí),對(duì)課文的外延也有了一定的了解,這些準(zhǔn)備對(duì)學(xué)好本課都將有很大的幫助。
  同時(shí)新課程也賦予了老師和孩子們開(kāi)放的課堂。課堂上,最精彩之處莫過(guò)于學(xué)生的交流發(fā)言了。新課程改革下的學(xué)生,他們的思路開(kāi)闊,見(jiàn)多識(shí)廣,敢想敢說(shuō),樂(lè)于合作。本節(jié)課以“默讀——交流——朗讀”為主線,以談出自己感受最深的句子為中心展開(kāi)學(xué)習(xí),取得了較好的學(xué)習(xí)效果。特別是學(xué)生都能結(jié)合自己了解到的知識(shí)談出自己的感受,可以看出學(xué)生知識(shí)的廣泛性、思維的開(kāi)放性,與以往學(xué)生有了非常大的不同。從他們樸素稚嫩的話語(yǔ)中,我們能夠感受到孩子們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨和對(duì)和平的向往。應(yīng)該說(shuō)這節(jié)課學(xué)生的主體地位也得到了很好的體現(xiàn)。

《世界兒童和平條約》教學(xué)反思
本文是一首詩(shī)歌,將“和平”這一復(fù)雜的話題,以兒童的視角、詩(shī)歌的形式,變得輕松自然。文章既有一般“條約”的凝練、理性、概括,又有詩(shī)歌的感情豐富真摯。學(xué)習(xí)本課時(shí),主要通過(guò)朗讀體會(huì)世界兒童渴望和平的美好心愿,感受他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡,對(duì)美好生活的向往。在朗讀的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)例,以及參考書(shū)上的一些圖片,去感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的巨大傷害,從而激發(fā)情感共鳴,升華中心。
由于學(xué)生生活在和平年代,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解僅限于各種媒體,并未經(jīng)歷痛苦,對(duì)和平的渴望并不強(qiáng)烈。在教學(xué)過(guò)程中,教師介紹目前國(guó)內(nèi)外緊張局勢(shì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)隨時(shí)存在,必須時(shí)刻保持警惕,從而促使學(xué)生為了和平而做一些力所能及的事。

《兒童和平條約》教學(xué)反思 相關(guān)內(nèi)容:
  • 北師大版三年級(jí)《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用17篇)

    教學(xué)目標(biāo): 1、自主識(shí)字5個(gè),會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)兒童們的美好心愿。 3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感,并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。...

  • 《兒童和平條約》教學(xué)實(shí)錄(通用15篇)

    〖教學(xué)過(guò)程〗(一)談話導(dǎo)入師:小朋友們,我們每天生活在和平的環(huán)境中,受著親人們對(duì)自己的疼愛(ài),但前幾天,老師曾看見(jiàn)這樣的畫(huà)面――(生觀看有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景。...

  • 《兒童和平條約》課堂紀(jì)實(shí)(精選17篇)

    〖教材分析〗這篇課文是1986年9月25日在美國(guó)紐約,由世界各國(guó)的兒童代表分別代表本國(guó)兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約,表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。...

  • 人本意識(shí)在語(yǔ)文課堂中的體現(xiàn)《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)初稿(精選17篇)

    【教材分析】:這篇課語(yǔ)言是1986年9月25日在美國(guó)紐約,由世界各國(guó)的兒童代表分別代表本國(guó)兒童共同簽定的一項(xiàng)公約,表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿,條約一開(kāi)頭就指出“未來(lái)的和平”,點(diǎn)明了未來(lái)的世界應(yīng)該和平。...

  • 和平!世界的主旋律 ——《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選14篇)

    教學(xué)內(nèi)容:《兒童和平條約》帶有很濃厚的兒童情趣,語(yǔ)言流暢,文筆活潑。課文作為一種特殊文體——條約,第一次出現(xiàn)在鄂教版小學(xué)語(yǔ)文教材中,它的每一項(xiàng)條款,都具有很強(qiáng)的概括性;同時(shí),它又是一種兒童條約,表達(dá)了全世界兒童的一種美好...

  • 《兒童和平條約》教案(通用16篇)

    第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)生字5個(gè)。3、理解課文內(nèi)容,理解兒童和平條約,并了解世界兒童渴望和平的美好心愿。4、完成“語(yǔ)文天地”中“暢所欲言”。...

  • 《兒童和平條約》教案設(shè)計(jì)(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo)1、自主識(shí)字5個(gè),會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)兒童們的美好心愿。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感,并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。...

  • 《兒童和平條約》、《畫(huà)里少了什么》(精選13篇)

    一. 教學(xué)內(nèi)容:?jiǎn)卧黝}:我們和我單元課文:《兒童和平條約》、《畫(huà)里少了什么》單元說(shuō)明:本單元以“我們和我”為主題,編排了3篇主體課文及一個(gè)語(yǔ)文天地。...

  • 解讀《兒童和平條約》(精選16篇)

    四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教材,與前三個(gè)年級(jí)教材一脈相承。瀏覽完全冊(cè)教材,初步感覺(jué)本冊(cè)教材具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí),充分考慮未來(lái)社會(huì)對(duì)人才語(yǔ)文素養(yǎng)的要求;重視漢語(yǔ)言的特點(diǎn),科學(xué)地整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,在注重基礎(chǔ)性的同時(shí),展示漢語(yǔ)的無(wú)限魅力;...

  • 《兒童和平條約》教學(xué)實(shí)錄(精選12篇)

    〖教學(xué)過(guò)程〗(一)談話導(dǎo)入師:小朋友們,我們每天生活在和平的環(huán)境中,受著親人們對(duì)自己的疼愛(ài),但前幾天,老師曾看見(jiàn)這樣的畫(huà)面――(生觀看有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景。...

  • 人本意識(shí)在語(yǔ)文課堂中的體現(xiàn)《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)初稿(精選17篇)

    【教材分析】:這篇課語(yǔ)言是1986年9月25日在美國(guó)紐約,由世界各國(guó)的兒童代表分別代表本國(guó)兒童共同簽定的一項(xiàng)公約,表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿,條約一開(kāi)頭就指出“未來(lái)的和平”,點(diǎn)明了未來(lái)的世界應(yīng)該和平。...

  • 和平!世界的主旋律 ——《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)

    教學(xué)內(nèi)容:《兒童和平條約》帶有很濃厚的兒童情趣,語(yǔ)言流暢,文筆活潑。課文作為一種特殊文體——條約,第一次出現(xiàn)在鄂教版小學(xué)語(yǔ)文教材中,它的每一項(xiàng)條款,都具有很強(qiáng)的概括性;同時(shí),它又是一種兒童條約,表達(dá)了全世界兒童的一種美好...

  • 《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選16篇)

    教學(xué)內(nèi)容5 我和我們 兒童和平條約教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、綜合運(yùn)用多種方法獨(dú)立識(shí)記8個(gè)生字,學(xué)習(xí)多音字“給”;2、能聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)和平對(duì)每個(gè)人的意義,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的真實(shí)感受;3、通過(guò)多種形式的朗讀,討論交流,理解詩(shī)...

  • 和平就是可能的——讀《兒童和平條約》有感(精選13篇)

    杭州市濮家小學(xué) 五(1)班 李夢(mèng)凡這次,當(dāng)我讀完美文——《兒童和平條約》后,這一字一句構(gòu)成的文章不斷在我腦海中浮現(xiàn),竟如此強(qiáng)烈地牽動(dòng)著我的心。...

  • 北師大版三年級(jí)《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用16篇)

    教學(xué)目標(biāo): 1、自主識(shí)字5個(gè),會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)兒童們的美好心愿。 3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感,并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。...

  • 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案
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