第13課《古詩兩首》作業設計
第13課《古詩兩首》作業設計目標1、正確書寫本課4個生字，結合語境理解詞語。2、能體會詩句的意思，并能用自己的話說說其中一首詩描述的景象。3、通過誦讀《古詩兩首》，感受廬山瀑布的壯觀和杜甫草堂附近的明媚春光，受到美的熏陶。經典作業設計案例作業設計設計意圖難易程度填字游戲。 向遠處看——（ ）望向四周看——（ ）望往將來看——（ ）望希望落空——（ ）望抬頭向上看——（ ）望目不轉睛地看——（ ）望從高處向遠處看——（ ）望到長輩或親友處問候——（ ）望幫助學生積累帶有“望”字的詞語，體會這些詞語的不同含義。（建議第一課時使用） ☆☆☆有感情地朗讀《望廬山瀑布》，想一想詩人是站在什么地方看廬山瀑布的？你是從哪些詞句看出來的？能用自己的話說說詩人所看到的景象嗎？________________________________________ ________________________________________ 通過誦讀古詩來感受廬山瀑布的壯觀，引導學生體會詩句的意思。（建議第二課時使用） ☆☆☆☆參照畫出的節奏，有感情地朗讀《絕句》，然后再回答問題。
絕句
兩個/黃鸝//鳴/翠柳，
一行/白鷺//上/青天。
窗含/西嶺//千秋雪，
門泊/東吳//萬里船。
1、詩中描寫色彩的詞有：
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2、詩中描寫動作的詞有：
________________________________________3、詩中表示數量的詞有：
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4、這首詩描寫了怎樣一種景色？表達詩人什么感情？引導學生感受杜甫草堂附近的明媚春光，幫助學生在體會感悟后情感再一次得到了升華，受到美的熏陶。（建議第二課時使用） ☆☆☆☆☆