蘇教版小學三年級語文蒲公英教案
參加備課人員
開發區小學 三 年級 語文 科目集體備課教案
課題：10 哪吒鬧海本課初備
課時
共 2課時,本課第1課時
個人復備欄
教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課11個生字，理解由生字組成的詞語。重點難點： 學會本課11個生字，理解由生字組成的詞語。課前準備： 生字卡片教學過程： 1小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？最喜歡哪個人物呢？ 2、看來你們了解的可真不少，屏幕上出現的這些動畫人物，你們認識嗎？（屏幕上依次出現米老鼠、柯南、飛天德、孫悟空、哪吒的圖象。） 3、你們聽說過哪吒的故事嗎？你是怎么知道的呢？ （出示"哪吒"兩字并加注拼音。） 4、小朋友說得真好，你們看，小哪吒多神氣，今天我們就一起來學習小哪吒出生不久大鬧東海的故事。 5、出示課題《哪吒鬧海》。 （用動畫片的片頭。） 二、初讀課文 1、你們想了解這個故事嗎？請大家先讀課文，讀的時候要注意讀準字音，讀通句子。 2、課文中的生字不多，你掌握了嗎？有沒有不理解的？ （出示課文中的生字新詞：搖晃、洗澡、機靈、作惡多端、隨即、火焰、捉拿、興風作浪、混天綾、乾坤圈、稱霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。） 3、學生交流 4、小朋友，你喜歡這個神話故事嗎？你愿意來讀給大家聽嗎？ 5、指名讀課文并糾正字音。 三、學習課文第一節 1、哪吒鬧海的原因是什么？ 2、學生齊讀第一節并回答：出示句型：因為--所以-- 3、東海龍王父子稱霸一方，做了很多壞事，出示動畫片片斷，東海龍王父子作了哪些壞事？ （不下雨，要百姓送供品；吃童男童女等。） 不僅這樣，他們還經常興風作浪，害得人們不敢下海捕魚（一邊說一邊出示動畫片） 4、所以哪吒決定治一治他們，為百姓出口氣。 5、你覺得小哪吒這個想法說明什么？ 6、齊讀課文第一節。 四、總結課文 1、哪吒是怎樣制伏東海龍王父子的呢？我們下節課再學習。 2、抄寫課后生字新詞。板書設計： 練習設計： 教后記：參加備課人員
開發區小學 三 年級 語文 科目集體備課教案
課題：10 哪吒鬧海本課初備
課時
共 2課時,本課第2課時
個人復備欄
教學目標： 能按照事情的發展順序說說哪吒是怎樣鬧海的。 憑借具體的語言材料，學習哪吒不畏強暴，敢斗邪惡的精神。重點難點： 能按照事情的發展順序說說哪吒是怎樣鬧海的。 憑借具體的語言材料，學習哪吒不畏強暴，敢斗邪惡的精神課前準備： 設計生動的動畫形象，特別是哪吒的動畫形象，以便幫助學生理解課文。教學過程： 一、導入本課： 1.小朋友們，上節課我們說到哪吒來到大海邊，他懷著一種怎樣的心情來的呢？ 2、說得真好，看，哪吒來了。 （電腦出示巨幅哪吒畫像，下面有各種兵器：金箍棒、九齒釘耙、乾坤圈、禪杖、大刀、板斧、長槍、錘子、混天綾。） 3、請小朋友仔細看圖，哪吒就這樣來的嗎？ （由學生上來點擊加上混天綾和乾坤圈。） 4、謝謝這位小朋友，你很細心，看出了老師的疏忽，并能勇敢地指出來，老師要向你學習。 5、原來哪吒有兩件寶貝，（字幕出示：混天綾、乾坤圈）你們知道什么是混天綾、乾坤圈嗎？ 6、哪吒帶著乾坤圈、混天綾是怎樣大鬧東海的呢，我們一起看課文。 （板書：哪吒鬧海，"鬧"字加點。） 二、學習課文第二自然段。 1、哪吒第一次是怎么鬧的？請小朋友自己讀第二自然段。 2、學生回答。 （根據學生回答出示：他跳進大海，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。） 3、你覺得哪幾個詞語用得好？為什么？ （根據學生回答在"擺"和"掀"上加上紅色。）（板書：擺、掀） 4、小朋友說得真好，你們喜歡他么？請看-- 5、（出示動畫加上聲音：混天綾一擺，巨浪滔天，水晶宮搖晃的情景。） 教師范讀：哪吒跳進大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。 6、哪吒不僅本領高強，更重要的是因為他充滿正義，要為百姓出口氣，我們一起來把哪吒的這種精神讀出來（板書：正義）（學生齊讀。） 三、學習第三自然段： 1、導入：哪吒的混天綾只是一擺，就把龍王給嚇了一跳（板書：嚇）連忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二鬧東海斗夜叉。 2、請一個小朋友來讀課文，其他小朋友邊聽邊想想，小哪吒面對可怕的夜叉，表現如何呢？（指名讀課文） 3、（根據學生回答板書：機靈）你從哪里看出來？ 4、（出示句子：小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。） （1）哪幾個字最能表現哪吒的機靈？（板書：閃、扔） （"一閃"閃耀幾次；"躲過"閃耀幾次；"隨即"閃耀幾次，"扔"閃耀幾次。） （2）理解"隨即"：表示隨手馬上，說明哪吒動作很快，多機靈啊！ （3）誰能把小哪吒的機靈讀出來？ （4）為什么哪吒能一下就把夜叉給打死呢?有沒有更重要的原因在支持哪吒呢？ 5、夜叉鉆出水面，蠻不講理地舉起斧頭便砍，小哪吒十分機靈，一點也不怕， 用乾坤圈一下就把夜叉打死了，為老百姓出了第二口氣。（板書：打死） 四、學習課文第四自然段 1、哪吒二鬧東海，打死了夜叉，龍王氣得嗷嗷直叫，這一次派誰來了？小朋友，你們想象一下，龍王三太子當時的心情如何？ 2、（出示動畫：龍王三太子氣勢洶洶，帶著蝦兵蟹將來到海面上。） 3、這次哪吒是如何三鬧東海戰太子的？你覺得那幾句話寫得最精彩？ 4、根據學生回答出示：小哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。 （1）（同時出示前面兩句話。）請小朋友比較一下，哪吒這第三次鬧東海和前兩次由什么不同？ （2）（根據學生回答逐步在第一句話后面加上"混天綾"，第二句話后面加上"乾坤圈"，第三句話后面加上"混天綾、乾坤圈"。）為什么哪吒將兩件法寶都用上了呢？ （3）龍王三太子本領也很大，這時哪吒表現的怎樣？（板書：勇敢） （4）哪幾個詞語看出來？（板書：扔、噴、裹） 5、雖然龍王三太子來勢洶洶，本領也大，但哪吒勇敢、機靈、充滿正義，憑著混天綾和乾坤圈這兩件法寶打死了他，老師很敬佩哪吒，你們呢？ 6、讓我們懷著對小哪吒的敬佩讀好這幾句話。 四、朗讀提升： 1、哪吒三鬧東海：攪亂龍宮，打死夜叉和龍王三太子，他的正直、機靈和勇敢使得人們過上了太平生活。我們完整地把這個故事來看一遍。 2、出示動畫片 3、你們喜歡哪吒嗎？喜歡這個故事么？ 五、作業： 1、我喜歡的哪吒--把哪吒鬧海的故事說一說。 2、我敬佩的哪吒--把哪吒鬧海的故事畫一畫。 3、我心中的哪吒--把哪吒鬧海后的故事寫一寫。板書設計： 23 哪吒鬧海 正直 擺、掀 嚇 機靈 閃、扔 打死 勇敢 扔、噴、裹 打死 （正義戰勝邪惡）練習設計：