蘇教版小學三年級語文蒲公英教案
教后記：參加備課人員
開發區小學 三 年級 語文 科目集體備課教案
課題：習作3本課初備
課時
共 1課時,本課第1課時
個人復備欄
教學目標： 1.觀察插圖，有選擇地描寫景物，注意詳略得當，重點突出。 2.讀懂例文，引導學生在進行景物描寫時，學會使用簡單的修辭和積累的好詞、好句子。重點難點： 想象作畫，并把想象的內容描寫出來。難點：有選擇地進行描寫，詳略得當，重點突出。課前準備： 1.課本插圖的黑板畫。2.準備幾篇描寫小動物的片段。3.好詞語表。教學過程： 一.導入。小朋友，今天老師跟你們一起來作畫、說話和寫作，高興嗎？ 二 觀察插圖練說 1.說說圖上都有些什么。（學生自由練說） （1）指名說。 （2）評議：我們可以按照從遠到近或者由近到遠的順序來說。 2.想象作畫，補畫小動物。 （1）你們覺得這幅圖上還少了點什么？你把耳朵貼過去聽一聽，除了風吹過樹梢的洗滌沙沙聲，小河里淙淙的流水聲，再沒有其他聲音了，一切都是靜謐的，安靜 得有點寂寞。小朋友，拿起我們的畫筆，再畫點什么呢？ （2）學生自由作畫。 （3）學生用幾句話介紹自己所畫的動物。 3.學習例文，學說話。 （1）學生自由朗讀例文。 有位小朋友先簡單地寫了天空、樹林、小河等景物，然后寫了他畫在河里小魚。他是怎樣寫小魚的，請小朋友讀一讀。 （2）學生小聲讀例文。讀完后，讓學生說說例文中哪些地方寫得特別可愛，為什么。 小組討論。 指名大組交流。 （3）教師朗讀三段寫小動物的精彩片段。 模仿練說，要求學著例文，可以把小動物當做人來寫，抓住小動物的特點，把它們寫得很生動、很有趣，讓人聽了覺得很舒服，很美好，很有生氣。 說給同桌聽。 指名說。 （4）師生評議。 4.給畫面填色，練習說話。 （1）我們已經把我們自己畫的小動物介紹給大家了，如果我們要把這幅圖的景色寫下來。是不是僅寫一下小動物就夠了呢？我們還要把天上的云呀、地上的樹呀、草呀、花兒呀簡單地寫一寫。不過沒有顏色，太單調了，我們來幫它們穿上漂亮的衣服吧！師生自由填色。 （2）展示填好色的畫。 （3）學生自由練說。 5.出示好詞語花籃，好句子筐。 天高云淡 白云悠悠 五彩繽紛 點綴 生機勃勃 一碧如洗 生機盎然 漣漪 一陣微風吹來，樹葉沙沙地低語，像是大樹媽媽給小鳥唱的搖籃曲。 白云悠悠，不時地和小鳥說著甜蜜的話兒，多美呀！ 路邊的小花兒漲紅著臉，害羞地躲在葉子中間，綠油油的小草大方地跳著搖擺舞，有趣極了！ 6.學生有選擇地引用上面的詞語和句子，或者模仿，再進行說話練習。 （1） 自由說。（2） 小組交流說。（3） 指名大組交流。（4） 師生評議。 三.練習寫作 1.討論討論怎樣寫。2 學生寫草稿。3， 交流草稿，評議、修改。4.學生認真謄寫。板書設計： 練習設計： 教后記：