可愛(ài)的鼠狐猴
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字（其中一個(gè)多音字“盡” ）及新詞，認(rèn)讀9個(gè)字。
2、能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并從中選擇一個(gè)造句。
3、有感情地朗讀課文。
4、了解鼠狐猴小巧玲瓏、靈活無(wú)比，非常有趣的特點(diǎn)，以及它的生活習(xí)性，產(chǎn)生觀察動(dòng)物的興趣和喜愛(ài)之情。
5、能展開(kāi)想像，說(shuō)出怎樣才能使游人一年四季都能在北京的動(dòng)物園里看到活潑可愛(ài)的鼠狐猴。
教學(xué)重點(diǎn)：了解鼠狐猴的形體特征，行動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性。
教學(xué)難點(diǎn)：展開(kāi)想像，說(shuō)出怎樣才能讓游人一年四季都能看到鼠狐猴活潑可愛(ài)的樣子。
課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)（重點(diǎn)課時(shí)）
體現(xiàn)新課程理念：
教學(xué)中，我放手讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。在這一步中，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章的理解，我安排了多種讀書形式，因?yàn)闆](méi)有瑯瑯書聲的語(yǔ)文課不是好課，讀不好課文的語(yǔ)文課是失敗的語(yǔ)文課。因此，在這節(jié)課中我力求安排多種讀書形式，如：默讀、指名讀、自由讀、師生配合讀、全班齊讀、評(píng)讀、對(duì)比讀等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字（其中1個(gè)多音字“盡”）及新詞，認(rèn)讀9個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解鼠狐猴的小巧玲瓏，靈活無(wú)比，非常有趣的特點(diǎn)，以及它的生活習(xí)性，產(chǎn)生觀察動(dòng)物的興趣和喜愛(ài)之情。
4、能展開(kāi)想象，說(shuō)出怎樣才能使游人一年四季都在北京的動(dòng)物園里看到活潑可愛(ài)的鼠狐猴。
教學(xué)重點(diǎn)：了解鼠狐猴的形體特征，行為特點(diǎn)和生活習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：展開(kāi)想象，說(shuō)出怎樣才能使游人一年四季都在北京的動(dòng)物園里看到活潑可愛(ài)的鼠狐猴。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
出示圖片：你們知道它叫什么名字嗎？板書課題：14、可愛(ài)的鼠狐猴
問(wèn)：看到課題，你想提出什么問(wèn)題？（如：“鼠狐猴怎么可愛(ài)？”“鼠狐猴有什么生活習(xí)性？”等。）（困）
二、初讀課文：
1、自讀課文，注意讀正確，提出不懂的問(wèn)題。
檢查讀詞（生字帶音節(jié)）
小巧玲瓏 靈活無(wú)比
炎熱多雨 無(wú)可奈何
溫暖如春 無(wú)精打采
2、指名分自然段朗讀課文，其他同學(xué)思考：假如你是導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向游人介紹可愛(ài)的鼠狐猴？
（找5名同學(xué)朗讀課文。小組討論：怎樣向游人介紹可愛(ài)的鼠狐猴？）
三、細(xì)讀課文：
1、如學(xué)生介紹：鼠狐猴的名字是怎樣得來(lái)的。
（學(xué)生讀第一自然段，介紹鼠狐猴是世界上最小的猴，它的樣子像老鼠，尾巴同狐貍的差不多，頭和手腳又像猴子，所以叫鼠狐猴。）
2、如學(xué)生介紹鼠狐猴小巧玲瓏、靈活無(wú)比。
（學(xué)生讀第二自然段，注意讀出活潑的語(yǔ)氣。）
師：誰(shuí)能解釋一下“小巧玲瓏、靈活無(wú)比、無(wú)可奈何”的意思？
（指名解釋“小巧玲瓏、靈活無(wú)比、無(wú)可奈何”。）
3、如學(xué)生介紹鼠狐猴的生活習(xí)性。
（學(xué)生讀第三、四、五自然段，并介紹：鼠狐猴的形體很小，是雜食動(dòng)物，喜歡炎熱多雨的氣候，只有夏季才是觀賞鼠狐猴的好時(shí)光。）
（1）對(duì)比讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。
剛生下來(lái)的鼠狐猴很小，體重4克。
剛生下來(lái)的鼠狐猴小得可憐，只有花生米那么大，體重才4克。
（讀句子，談感受）
（2）你還知道有關(guān)鼠狐猴的資料嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。（展示學(xué)生們自己搜集到的資料。）
（3）展開(kāi)想象，說(shuō)出怎樣才能使游人一年四季都在北京的動(dòng)物園里看到活潑可愛(ài)的鼠狐猴。