可愛的鼠狐猴
（展開想象說一說，如制造非洲炎熱多雨的氣候條件，進行室內增溫、人工降雨、布置非洲景觀等。）
四、課堂小結：動物是我們人類的朋友，我們應該愛護它們、保護它們。
五、板書設計：
樣子有趣
靈活無比
14 可愛的鼠狐猴 小得可憐
雜食動物
喜愛炎熱多雨的氣候
課后反思：抓住了閱讀教學的特點，教學設計充分體現以學生為主體，注重學生學習體驗。引導學生通過多種形式的讀，品味語言，使學生在讀中理解、讀中感悟、讀中受到情感的熏陶。通過朗讀表達自己的感受，讀出自己獨特的情感體驗。在講第二自然段體會鼠狐猴活動特點時，引導學生抓住重點詞句結合生活實際體會，讀出理解。當學生抓住“一會兒……一會兒”理解到鼠狐猴活動靈活無比，非常神奇時讀出自己的理解。
第二課時
教學目標：
1、學會本課12個生字（其中1個多音字“盡” ）及新詞，認讀9個字。
2、能把詞語補充完整，并從中選擇一個造句。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點：學會本課12個生字。
教學難點：能把詞語補充完整，并從中選擇一個造句。
教學過程：
一、導入新課：朗讀課文。（檢查朗讀情況。）
二、學習本課生字：
1、板書出示本課生字：玲 瓏 靈 桌 奈 憐 克 雜 糧 昆 盡 管（指名讀，領讀）
2、分小組說一說你用什么方法能記住這些字？（困）
1）小組討論并匯報：熟字加偏旁，如：令—玲、龍—瓏、良—糧、令—憐、官—管、火—靈、
比—昆、兄—克；
jǐn（盡管）（盡量）
2）盡
jìn（盡力） （多音字比較：盡 ）
3）按上、下結構記憶：如：桌、奈。
3、指導書寫：重點指導“桌、奈”，提醒學生注意，“桌”中間一橫要長些。給足時間，讓學生踏踏實實寫字。
三、完成課后習題：
1、第3題，把下面詞語補充完整，再用一個造句。
小巧（ ） （ ）無比
（ ）熱（ ）雨 （ ）奈何
溫（ ）如（ ） 無（ ）打（ ）
1）補充詞語：
小巧玲瓏 靈活無比
炎熱多雨 無可奈何
溫暖如春 無精打采
2）選擇造句。（所選擇的詞語，應該在結合課文理解意思的基礎上再造句。）
四、作業：
1、抄寫生字。
2、朗讀課文。
3、預習第15課。
板書：
14、可愛的鼠狐猴
鼠
課后反思：
這篇課文中個別生字的筆畫較多，學生容易寫錯。老師在課下寫作業時應在給學生講解。