蘇教版小學(xué)三年級語文每逢佳節(jié)倍思親教案
3、按照習(xí)作要求，選擇兩句詩，會用研究報告的形式寫出來，語言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。 重點難點：重點：學(xué)會寫關(guān)于古詩句的研究報告。 難點：用查閱資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。 課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、以詩導(dǎo)入，激發(fā)興趣⒈同學(xué)們喜歡讀古詩嗎？你最喜歡讀誰的作品？⒉開火車背古詩。⒊老師這兒也有幾句詩（出示），誰來讀一讀？二、小組學(xué)習(xí)，研究古詩明白習(xí)作要求這些詩句，有的比較深奧，要到四五年級才能學(xué)到。這堂課，教師讓你們自己研究、學(xué)習(xí)，你們有信心嗎？請學(xué)生默讀，思考：這次的習(xí)作要求是什么？你學(xué)到了什么？⒈小組同學(xué)共同合作，找出你不太明白的詩句進(jìn)行研究。研究指導(dǎo)：詩的出處、作者、意思等，都可作為研究的內(nèi)容。研究方法：可查閱資料，提供《唐詩三百首》。⒉小組同學(xué)相互探究，進(jìn)行熱烈的討論。⒊整理研究結(jié)果，填寫研究結(jié)果匯報表。（內(nèi)容包括詩人的簡介，詩作的背景，對詩的理解或賦予詩句新的意義。）三、集體交流，匯報結(jié)果匯報：通過這次研究，我又知道了些什么？討論：各小組推選一名代表參加班級討論。教師可補充介紹詩作的背景，從而更有利于理解詩句的含義。四、例文指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫作。⒈指名讀屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。⒉這份報告中講到了些什么？（詩句的出處、全詩的內(nèi)容、詩句的含義）你覺得還有哪些內(nèi)容是應(yīng)該在報告中寫一寫的？⒊你打算怎樣寫自己的研究報告？你還想研究些什么嗎？五、習(xí)作寫研究報告⒈把你的研究成果寫成一篇研究報告。要求：語言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。⒉學(xué)生各自習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。⒊修改評議。板書設(shè)計：練習(xí)設(shè)計：教后記：參加備課人員
開發(fā)區(qū)小學(xué) 三 年級 語文 科目集體備課教案
課題：練習(xí)8本課初備
課時
共3課時,本課第1課時
個人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)： 1、讀對聯(lián)，了解有關(guān)岳飛的歷史資料。 2、積累詞匯與古詩。 重點難點：積累詞匯與古詩。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、學(xué)用詞用句1、指名讀題，弄清題目的要求。2、讓學(xué)生查字典，查出“辜”、“鑄”、“佞”的意思。3、查查資料，了解岳飛的有關(guān)歷史資料。4、再讀讀這副對聯(lián)，看看學(xué)生們是否弄懂對聯(lián)的含義。（辜：罪過鑄：鑄造佞：指奸詐諂媚的小人。）二、讀讀備備1、教學(xué)第一部分（1）讓學(xué)生讀讀這些詞語，讀準(zhǔn)字音。（2）讓學(xué)生對這些詞語提出不懂的地方。（3）老師簡單講解。[學(xué)海無涯：學(xué)習(xí)像是在海上航行，沒有邊際，要學(xué)的知識無窮無盡。書山有路：讀書就像是登山，有路可走的，路徑是什么？就是勤奮。九牛一毛：像是九頭牛身上的一根毛，比喻極大的數(shù)量中微不足道的數(shù)量。滄海一粟：大海里的一顆谷粒，比喻極大的數(shù)量中微不足道的數(shù)量。孜孜以求：不斷追求，不知勞累。全力以赴：付出所有的精力去做成一件事情。百尺竿頭，更進(jìn)一步：比喻在學(xué)問、技術(shù)等方面達(dá)到了很高的程度后，再繼續(xù)努力，向前發(fā)展。（4）比一比，看誰記得快，看誰記得準(zhǔn)。2、教學(xué)第二部分（1）先讓學(xué)生試著讀讀這首詩。（2）簡要講講這首詩的含義。（3）領(lǐng)著學(xué)生反復(fù)吟誦，體會梅花的堅強品質(zhì)。板書設(shè)計：練習(xí)設(shè)計：教后記
參加備課人員
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