《槐鄉五月》教案（第二課時）
8. 過渡：濃濃的香味還把誰也引來了，出示：“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。
（1） 指名讀。
（2） “啪啪啪……”你從孩子的腳步聲中，聽出了什么？（很高興）
（3） 這里不用“走”而用“跑”，為什么？（急著回家燒槐花飯呢）板書：勤勞
（4） 誰能把孩子們的喜悅告訴大家？指名讀，齊讀。
9. 出示：中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時候，連風打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉都浸在香海中了。
（1） 指名讀。
（2） 找出帶有香味的詞語。
（3） 你為什么把“清香、醇香、濃香”讀得一個比一個重？
（4） 齊讀。
（5） 這么多的香，難怪作者說：“整個槐鄉都浸在香海中了。”，你能給“浸”換個詞語嗎？（泡、沒、沉）那是不是槐鄉沉在香海中了呢？（不是的，是說槐鄉到處是香味）
（6） 是啊，一個“浸”字，就寫出了槐花的香味很濃很濃，彌漫在槐鄉的每一個角落，槐鄉這么香，誰來讀好這句話，讓我們也浸到香海中。
（7） 總結：五月的槐鄉，四處是樹，滿樹是花，香氣浸到每個人的心里，讓我們一起夸夸美麗的槐鄉出示：五月，是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節。
三、精讀第二段，感悟槐鄉孩子的熱情好客。
1. 過渡：如果你走進槐鄉，你會怎么樣？（陶醉）為什么？（為香氣而陶醉，準會傻乎乎地臥在槐樹下，不想回家！）
2. 老師相信，你也會被槐鄉孩子的熱情、好客而陶醉（板書：好客）
（1） 從哪些地方可以看出槐鄉孩子極其熱情好客。指名說。
（2） 你喜歡吃什么口味的槐花飯？喜歡吃咸的就讀咸的，喜歡吃甜的就讀甜的，都喜歡就一起讀。
（3） 還從哪里看出槐鄉孩子很熱情？
（4） 填空：槐鄉的孩子真（ ），你一走進槐鄉，他們就會（ ）；你離開槐鄉，他們還會（ ）。
四、精讀第三段，感悟槐鄉孩子的淳樸可愛。
1. 過渡：這迷人的花，醉人的香，還有好客的孩子們，真讓人陶醉，作者寫下了小姑娘，小小子們玩樂的場面，讀讀第三段，感受一下他們的快樂吧！
2. 女同學來讀一讀女孩的快樂。
（1） 小姑娘怎么會飄呢？是作者寫錯了嗎？（小姑娘心里快活，走路很輕松，像一朵云）
（2） 指名讀。
3. 男生把小小子的快樂帶給大家。（指名讀）
4. 槐鄉的孩子多么幸福多么快樂，站起來，拿起書，讓我們一起來感受他們的快樂。男女生讀。
5. 五月，洋槐開花了，槐鄉的孩子多快樂，多可愛！板書：可愛
6. 出示：五月，是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節。
五、總結全文，布置作業。
1. 總結：來到槐鄉，我們看到了似瑞雪初降的槐花，它美麗迷人，香氣撲鼻，孩子們也在這美麗的季節采槐花，吃槐花，熱情地招待客人，用槐花打扮自己。
2. 布置作業：
（1） 為了讓更多的人了解槐鄉，喜愛槐鄉，許多地方每年都舉辦槐花節，那么今天的第一個作業就是設計一條槐花節的廣告語。
（2） 練習背誦課文。
（3） 摘抄文中你最喜歡的三個句子，并注明你喜歡的理由。