亡羊補牢教學實錄
師:讀了兩個人的對話,在語氣方面你們有沒有好的建議?
(引導學生體會養羊人的毫不在意、滿不在乎。街坊的關心、著急、誠懇。)
師:同為分角色朗讀一下
(生生之間合作、師生之間合作)
4.養羊人的滿不在乎,以致后來發生了什么事?
5.為什么狼有第二次機會鉆進羊圈?
(抓住又……又……)[板書:錯]
6.教給學生理解字詞的方法:
師:課文的1-4自然段都是寫了養羊人丟羊這件事,用課題兩個字概括:“亡羊。”
可見,我們解詞,除了查字典以外,還可以通過聯系上下文來理解。
7.養羊人還會丟第三次羊嗎?
[示:對比句子,知道不該不的作用]
[從哪些詞看出他后悔了?抓:趕快、結結實實]
[板書:知錯就改]
8.討論:現在補牢遲嗎?
[抓:再也;從此;從什么時候開始]
9.揭示寓意:由此可見,像養羊人這樣犯了錯誤,只要( ),就( )。
所以,“亡羊補牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”
[板:不遲]
通過養羊人這個故事,你們知道了一個什么道理?
(一個人做錯了事,只要肯接受意見,認真改正,并不算晚。)
四、聯系實際,說話訓練
師:讀了這則寓言,你有什么想說?
生:小組說——全班匯報——寫在書本p35中間空白地方
[示:我想對 說:“ ” ]
[分兩個層次:第一層我想對養羊人說;第二層:聯系實際,我想對身邊的人說。]
[說的話語沒有寫上標點符號,學生可以使用問句、感嘆句、陳述句等個性句子]
五、布置作業
必作:用自己的話把這個寓言故事講給身邊的人聽,使他懂得故事蘊含的道理。
選作:收集并閱讀寓言故事